湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史上册《洋务运动》学案(无答案)-岳麓版.docVIP

湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史上册《洋务运动》学案(无答案)-岳麓版.doc

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湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史上册《洋务运动》学案(无答案)-岳麓版

湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史上册《洋务运动》学案 岳麓版 课型:预习展示课 设计: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月 日 星期 学 习 课 题 洋务运动 第 1 课时 累计 10 课时 学习目标 了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 2、通过对洋务运动的分析,使学生认识:洋务运动没有使中国走上富强道路,但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用,为中国的近代化开辟了道路。 学习重点 洋务运动的概况 学习难点 对洋务运动的评价 学习过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记) 学习内容及预见性问题 学习要求与方法 备注 明确目标: 1、导入 2、学习目标:见上面的“学习目标” 二、自主学习: 一)“自强”与“求富” 1.背景:第二次鸦片战争后,清朝________。 2.目的:洋务派主张利用________________,强兵富国,摆脱困境,维护________________。 3.代表人物:在中央是________,在地方主要是______、李鸿章、左宗棠和_____。这些官员被称为“______派”。 4.时间:从19世纪___~__年代,洋务派掀起一场“___________”的洋务运动。 5.口号:前期是_______,后期是________。 6.主要内容 (1)洋务运动前期以“________”为口号,采用西方先进技术,创办了________、________、________等一批近代军事工业。 (2)洋务运动后期以“________”为口号,开办了一批近代民用工业,主要有李鸿章在上海创办的_______,________创办的汉阳铁厂,湖北织布局等。 (3)19实际70年代中期到80年代中期,洋务派还筹建了南洋、________和________三支近代海军。 (4)洋务派还开始兴办新式学堂,培养人才。其中1862年成立的________是洋务派创办的第一所新式学堂。随着洋务运动的开展,洋务派还在各地相继开办了一些________和________。 7.结果:甲午战争中,________全军覆没,标志着洋务运动的破产。 二)洋务运动的评价 1.性质:洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中,是一次失败的封建统治者的__ ____。 叫一个学生朗读“学习目标” 边看书边完成“自主学习”的内容,在书上找到相关答案后记得也在书上相应位置做好标记,记得用双色笔来区分哦! 遇到困难可在自学时间快结束时与自己的同桌相互交流、探讨(对学) 2.主观目的:洋务派的主观目的是维护__ ____,而不是把中国引向资本主义 3.积极作用:洋务运动没有使中国富强起来,但引进了西方先进的_______________,使中国出现了第一批________。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国____________的产生影响和发展起了_____作用,为中国的______开辟了道路。 三、合作探究 1、结合预习情况完成下列表格,并思考问题。 阶段 口号 类型 主要成就 前期 军事工业 后期 民用工业 筹建海军 培养人才 结合课本28-29页小字思考洋务企业有哪些局限性? 2、有人说,洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。 (1)想一想,这种说法对不对?结合史实,谈谈你的理由。 (2)它失败的根本原因是什么? 四、展示提升: 1、针对以上两个环节的相关问题展示。 2、学生自由发问,提出对本堂课的一些疑惑,帮忙解答。 五、过关检测: 1.若想了解洋务派在中央的代表人物的情况,可查阅下列哪位人物的传记 A.奕訢   B.曾国藩   C.李鸿章   D.张之洞 2.小兰曾在洋务派创办的第一所新式学堂学习过,你知道这所学堂的名称吗 A.福建船政学堂???B.京师同文馆  C.万木草堂  D.北洋水师学堂 3.若想了解李鸿章创办的民用企业的情况,可查阅哪个企业的资料 A.江南制造总局 B.福州船政局  C.轮船招商局? D.湖北织布局 4.丽丽以洋务运动前期的口号作为自己的座右铭,丽丽的座右铭是 A.自强??? B.求富? ?? C.制夷??? D.反帝 5.一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述,表述不正确的是 A.为中国的近代化进行了探索  B.促进了中国民族资本主义的发展 C.使中国走上了富强的道路   D.引进了一些先进生产技术 【课后作业】 完成本课练习册上的相关习题 【预习新知】 预习下一课《甲午中日战争》 组长签字 问题一:列表归纳,

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