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健康家庭教育 有利于孩子成长1 本地区家庭教育中问题现状分析 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而又复杂的任务。”家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的延伸和补充。家庭教育和学校教育相比，拥有自己独特的优势。父母与子女之间，有天然的血缘关系，能够更好地满足孩子“安全依附”的情感需要。健康的家庭教育，有利于孩子的健康成长。但是，习惯用学校教育的方法对学生进行家庭教育，给孩子讲深奥的大道理，给他们补习功课，是不会取得好效果的。现在的家庭教育中，偏偏倾向于这样的教育。其二，在金钱的满足中放纵孩子的行为，自由发展。这种现象多发生在距城镇较近的乡镇。总以为给他们吃好、穿好就算尽到了做爷爷奶奶，老姥姥爷爷的责任了。第三，有些孩子生活在单亲家庭中，无论是家庭温暖还是物质金钱，对他们来讲都是一种奢望。由此导致这种孩子产生偏激。思想、行为都会不利于社会的稳定。这也是我们学校和家长教育的重要所在。 2 让家庭成为孩子依赖的幸福港湾 大家都认同：和气的家庭，才是每个孩子们成长的幸福港湾。为了营造这一幸福港湾各校家长学校应采取以下措施： 2.1帮助孩子们寻求和谐因素 在家庭驾驭中，家长一定要树立“以人为本”的理念，积极为孩子们营造平等民主、和睦温暖的家庭环境。使家庭成为孩子们健康成长的幸福港湾。为此我们采取的第一个措施是：把家长请进来，或走进个别家庭中给家长讲课。讲课的重点内容可以是如下几方面： 2.1.1夫妻和睦让家庭幸福 因为夫妻和睦是家庭的幸福的基础。要想夫妻间不吵不闹，夫妻双方都要加强自身修养。以积极的生活态度，健康向上的个性品质，正确理智的道德信仰，良好文明的生活习惯去影响孩子。使孩子生活在愉快的、真诚的、开放的、和谐的环境之中。感受亲情、感受温暖、感受幸福。 2.1.2尊敬长辈，身体力行 “百善孝为先”。生活中，父母的言传身教，无时无刻都在为孩子树立尊老爱幼的榜样。从点滴小事，培养孩子的感恩之心，谦逊之行。家长在家庭中应多为孩子创造这种身体力行的机会。 2.1.3邻里融洽，互帮互助 平日里，家长要教会孩子与邻里友好相处，关心邻家事，关爱邻家人。从小事做起，从我做起。 2.1.4放手育子，引导得法 家长是孩子的第一任老师，所以要引导孩子学会独立，不去溺爱，不去放纵。使每个孩子都能在和谐的家庭中健康幸福地成长。 2.2给特殊家庭以重点关注 2.2.1父母与孩子生活在一起，会认识到沟通的重要性 而对于那些父母不在身边的孩子来讲，他们与父母沟通是一件比较困难的事。2012年六月，我们县关工委领导一行3人去了农村几个学校走访调查中发现：留守儿童占学生总数的3%。这已经是一个足够引起我们关注群体了。这部分学生无论思想、品行、还是学习习惯，都较父母在身边的孩子差。其中也不乏逃学、上网吧等现象发生。对此，我们组织培训了各校家长学校的骨干教师，并建议他们以创新意识，开拓工作思路。对这类学生的家庭教育共同研究出解决方案。 2.2.2启动校讯通网络联系平台，与这部分学生的家长取得联系 然后，我们在校讯通上组建一个家长群，再把他们的孩子组成一个在校群，群主有我校教师担任。每周一、三、五都在午休和放学后开通一小时，让他们互相沟通。中间环节中的传递是我们教师的工作范畴。实施半年以来，效果非常好。 2.3第三个措施，引导父母和孩子做知心朋友，破解青春期困惑 大家都知道随着学生年龄的增长，我们会发现孩子变得不容易驾驭了。只关心他们的吃、穿、住、行、用和学业已经不够了。我们聘请了校医，聘请了儿童心理医学讲师，走进校园。对五——九年级学生进行了生理发育和心里变化的讲解。化解家长的强制手段给孩子带来的逆反心理和行为。使这些让家长“劳神”的少男少女们得到家长的正确引导。我们以致家长的一封公开信的形式，给家长做好开导工作。废除“非打即骂”的家长作风，与自己的孩子做知心朋友。 纵观上述所做，我们更觉得家长学校工作任重而道远，只有克服困难，积极进取，才能为祖国、为社会培养出更多的更好的人才。这也是我们从事家长学校的教师们的心声。愿大家携手努力把家长学校工作做得尽善尽美！ 1