小学新课程教学中疑虑及做法.docVIP

小学新课程教学中疑虑及做法(河南省中牟县张庄镇宋庄小学 河南 中牟 451400) 摘要：农村小学新课程实施，我们自然而然的想到了教育教学改革，几乎每一个教师都应该知道教学改革的意义，每一位教师也都懂得教学，尤其是课堂教学。传统的课堂教学是以传授知识为主要目的，以教师活动为中心，学生是被动的接受者，这样的教学手段单一，束缚了学生的个性发展。 关键词：小学生；新课程；疑虑 中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0249-01 谈到农村小学新课程实施，我们自然而然的想到了教育教学改革，几乎每一个教师都应该知道教学改革的意义，每一位教师也都懂得教学，尤其是课堂教学。传统的课堂教学是以传授知识为主要目的，以教师活动为中心，学生是被动的接受者，这样的教学手段单一，束缚了学生的个性发展。因而教学改革备受社会各界的密切关注，特别是在推进素质教育的要求下，教学改革在每一所学校都进行的轰轰烈烈的。 20世纪80年代以来，我国的教学改革已经在朝着实施素质教育的方向努力，对培养学生学会学习，对减轻学生学习负担过重，对确立学生在教学过程中的主体地位等问题做了大量的研究和探讨。但是80年代以来所进行的教学改革局限性较大，尚未能真正体现素质教育思想。这里，既有教学改革本身不够到位的原因，也有受课程制约的因素。 那么细新课程实施下的