展评学习法-勤业中学课堂密码.docVIP

展评学习法:勤业中学课堂密码一、展评学习法的背景与概念 虽然新课程改革已经十年了，但教学中传统课堂的痕迹依然很重：老师进课堂带的是一本教材、一张嘴；教师关注的更多是自己的教学进度，不关心学生学习实效；教师只怪学生不听讲，自己不肯改变教法、学法去调动学生；知识是教师教会的，讲懂的，不是经过学生思辨、体验得到的；只关心知识和能力，不关注过程与方法，不看重情感、态度、价值观的培养；不关心学生思维发展、语言表达、学生交互活动等要素；只关注部分学生，不关注全体学生；老师课堂效率低，课后辅导勤；课堂沉闷，令人窒息……据统计，学生在校时间的80%是在课堂教学中度过的，因此，只有把学生从课堂学习的“困苦”中解放出来，让学生在课堂学习中也能开心、愉悦、有兴趣，才能真正让学生幸福、快乐成长，才能让学校的办学理念落到实处。 “解放”学生就必须遵循学生成长规律和教育规律。一位教育家试验证明：听来的忘得快，看来的记得住，做过的记得牢，讨论过的理解深，“真理在碰撞中才会闪现火花”。这就要求教育者在教育中要尊重学生，依靠学生，把学生看做是学习的主人。要懂得激发学生天生具有的学习潜能、让学生保持少年的活泼和天真，让这种活泼和天真在课堂上得以延续和自然流淌，扬起学生内心深处本来具有的上进、好学的品质，只有这样，学习才能不成为一种负担，才能变得积极和愉悦。 基于以上认识，经过多年的实践研究，我们提出了“展