初二物理--什么是力、力的测量、力的图示.pptVIP

初中物理 知识点概要及课标要求 1.了解力的概念 2.知道国际单位制中力的单位 3.能用弹簧测力计测力 4.会画力的图示和力的示意图 5.知道力的作用效果 知识点解析 考点要求突出物理学的研究方法，进行学科研究方法的培养。 注重的不是实验结论，而是实验过程和实验手段，考察科学方法。如果没有正真理解方法实质就很难答对。 5.关于二种表示物体受力的方法 ⑴力的图示：用带箭头的线段同时表示出力的大小、方向和作用点。这种方法简明、准确而又形象。⑵力的示意图：从力的作用点起沿力的方向画一条带箭头的线段表示物体受力，不要求表明力的大小，这是一种比较粗略的表示物体受力的方法。 第一节 什么是力、力的测量、力的图示 1.运动状态： （1）不变的两种表现：静止、匀速直线运动。 （2）改变的三种表现：快慢变、方向变、快慢和方向都变。 2.力的作用效果： 形变、运动状态变、形状和运动状态都变。 3.作用力和反作用力： 同时产生、同时消失，作用在两个物体上，大小相等，方向相反。 4.力与物体 力 两个物体 两个力 施力物体 受力物体 作用力 反作用力 5.研究对象 研究对象，在物理学中指要研究其受力情况的物体。因此，研究对象总是受力物体。当我们把一个物体选作研究对象后，我们只研究它受到的力，而不研究它施加给其他物体的力。研究对象是一个非常重要的概念，在解决力学问题的时候，首先要确定研究对象，然后再对其进行受力分析。 例题 1.理解“力是一个物体对另一个物体的作用”，只有一个物体不可以发生力作用。不接触的物体之间也能发生力的作用。 下面关于力的几种说法中，正确的是（ ） A.没有物体，就不会产生力的作用； B.不接触的物体之间一定没有力的作用 C.马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 D.发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体 解析：一个物体受到力，一定有别的物体对它施加力，我们把受到力的物体叫“受力物体”，施加力的物体叫“施力物体”，一个力的存在离不开这两个物体。答案是：A 2.力的作用是相互的：甲对乙施加力的作用，同时乙也对甲施加力的作用。尽管在力的作用过程中，存在一对相互作用力，但在实际应用中，我们分析力的时候往往根据需要只考虑其一。例如：人推车的时候，我们就往往只分析人推车子的力（即人是施力物体，车是受力物体）。 例题1：游泳时，用力向后划水，人就能前进，对于促使人前进的力，施力物体是 ，受力物体是 ，这个力的方向向 。 解析：人用力向后划水，对水施加力，同时水对人也有力的作用——促使人前进的力；施力物体是水，受力物体是作为研究对象——游泳的人，人受到这个力的方向是沿前进方向的。 F1 F2 F1 F1 F2 F1为手对桌子的力 F1为包对手的力 F1为手对橡皮筋的力 F2为桌子对手的力 F2为手对包的力 F2为橡皮筋对手的力 F2 例题2：观察图中的三幅图，可得出的结论是：______ 解析：考察归纳能力，物体间力的作用是相互的 习题 （1）人用脚踢球时，球被踢出去，同时脚也感觉到痛，这两个现象说明（ ） A.力可以改变物体的运动状态 B.施力物体同时也是受力物体 C.力只能改变物体的运动状态 D.物体受力作用才能运动 B （2）用手和脚向后划水，人就前进。那么人体前进的推力来自于_____. （3）冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推他，他自己也会后退。这表明_________________; 水 物体间力的作用是相互的 3.力的作用效果：力可以使物体的运动状态发生改变，力也可以使物体发生形变。物体由运动到静止或由静止到运动，物体的运动由快到慢或由慢到快、物体运动的方向发生改变等都是物体运动状态发生了改变。 例题1：一位同学在操场的圆形跑道上匀速运动，这位同学的运动状态是否改变？ 解析：这位同学的运动，虽然速度的大小没有改变，但由于在圆形跑道上运动，运动的方向在不停地发生改变，所以这位同学的运动状态是改变的。 例题2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力的大小 F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( ) A．图(a)和（b）B．图(a)和（c） C．图(a)和（d）D．图(b)和（d） 图1 1 解析：利用控制变量法的方法解决问题,养成分析问题的简洁有序.在力的大小、作用点相同的条件下对比力的方向对力的作用效果的影响。答案为B 习题 （1）．在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）