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提高高职学生学习兴趣探究
提高高职学生学习兴趣探究[摘要]本文探讨了如何提高高职学生学习能力,培养学习兴趣,转变教育理念,改革教学方法,激活学生学习的积极性、主动性和创造性。
[关键词]学习兴趣 教育理念 善待学生 教学方法 项目化教学
[中图分类号]C712[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)09-0156-02
引言
高职学生自主学习能力普遍较弱,自我要求不严,不良习气较重,缺乏理想和目标,缺乏学习积极性和主动性,这已经是不争的事实。如何帮助高职学生提高学习能力,培养学习兴趣,根据高职学生的实际转变教育理念,改革教学方法,发挥学生的主体作用,使学生由“知之”到“好之”,进而达到“乐之”的境界,激活学生学习的积极性、主动性和创造性,是高职教师面临的重要课题。
一、转变教育理念
孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。引导学生由“知之”到“好之”,进而达到“乐之”的境界,重要的是要善待学生。教育需要爱心,友善的态度是教育最基本的前提条件,受学生喜爱和欢迎是达到良好教学效果的起点。对教师而言,善良既是一种品格,也是一种修养。
(一)善待学生,就是要尊重学生,赏识学生
人非圣贤,孰能无过。由于各种原因,很多高职学生在学习和生活习惯上可能有这样或那样的欠缺,诸如自我要求不严,不良习气较重,理想模糊,缺乏学习积极性和主动性。针对这种情况,教师首先要帮助他们找回自信心,确立渐进的阶段性目标。林肯说:“每个人都喜欢赞美”。尺有所短,寸有所长,“物有所不足,智有所不明”。作为教师,要善于看到学生的长处,而后去放大它。从心理学角度讲,人的意志比聪明更重要。不断的鼓励、心理暗示更能激发学生的学习兴趣和动力,变“要我学”为“我要学”。教师在纠正学生缺点和错误时,应该把握度,有理、有节、有效,既能尊重学生的自尊心、人格,又能起到教育的效果。在指出问题的同时,还要给予理解和宽容。“教育的无效在很大程度上是因为没有考虑到孩子的特点”。
(二)善待学生,就是要热爱学生
教师做事要公平、公正、公开,对学生一视同仁,不为权与利所动。与学生做朋友,拥有一颗永远年轻的心,同学生一样充满活力。走近他们,了解他们的喜怒哀乐,解决他们心中的困惑。找到与他们的沟通点,师生间产生“同频共振”,学生只有“亲其师”,才能“信其道”。
(三)善待学生,就是要对学生严格要求
前面谈到教师要帮助学生找回自信,要与学生做朋友。但灵活性与原则性是相互结合的,不能无原则地迁就学生。有些学生经常逃课、迟到,所谓“选修课必逃,必修课选逃”的现象在校园里很普遍,对这种现象不能熟视无睹,要说服教育及采取相关措施让学生回归课堂,同时培养学生良好的行为习惯。
(四)善待学生,就是不让一个学生掉队
温家宝总理说:“一个船队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只,而是那个最慢的船只”。高职院校不再有升学压力,不再是应试教育,它是学生走向社会的最后一个集训营,要让每位学生都成为社会的合格品,而不是次品、废品、危险品。通过组织各种形式的活动,增强学生团队精神和参与意识。现代社会科学的分工与整体的配合互相联系,合作可以实现智力互补,在合作中可以汲取更多的营养充实自己。一个不愿且无力与人形成合作、无团队精神的人,几乎无成功而言。
二、改革教学方法
坚持“学生本位”思想,在教学实践中激活学生学习的积极性,让受教育者成为教育的主体,而不是被动接受教育的机器。努力为学生提供自主学习内容、自由实践活动的机会。实践证明,采取项目化教学法,教学效果要比传统讲授好得多。例如:
《平面图像处理》是计算机图形图像制作专业的一门专业主干课程,是培养针对广告公司、电视台、平面设计公司、婚纱影楼、出版社和印刷厂、网页设计公司、装饰装潢公司、多媒体制作公司和游戏制作公司等企业相关岗位的职业能力而开设的课程。为从事制作、修改、编辑、美化平面图像、独立创作复杂平面作品等方面工作的单位培养实用型人才。授课过程中力求将各知识点融入到一个个的典型工作任务里,让学生在操作过程中把理论知识进行消化理解,最终达到灵活应用的目的。传统教学都是按照章节展开,项目化教学是把章节拆开,按照项目的分类将知识点进行归纳,使知识内容完全服务于项目展开教学。如此处理,使学生对知识的掌握不再抽象,而是非常具体地应用到了工作过程。各种培训班只是将最常用的工具、命令、方法等内容抽象地介绍给学员,让学员在短时间内迅速掌握,至于对于图像制作过程可以采用的多种方法和操作原理完全不作介绍,学员没有团队意识,更不用说创意和鉴赏能力的培养。对知识的处理方式是把教学内容以项目形式引入,按照对应工作岗位的工作过程组织教学进度,理论知识为工作过程服务,这样使理论知识在项目制作过程中得到强化
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