数学教师如何搞好教育科研工作.docVIP

数学教师如何搞好教育科研工作现代教育要求一个数学教师，不仅要熟悉自己所任教的数学学科的知识结构，了解数学发展的前沿阵地与发展趋势，以及它与相邻学科的联系.更为重要的是，教师还要在科学地传授数学知识的过程中，去发展学生的智力结构和非智力因素结构，并增强其实践能力.要完成上述数学教学任务，教师如果不学习和掌握教育理论，不进行教育科学研究，单凭主观愿望和经验去工作，显然是无法胜任的.在实际教学中也不难发现，不少数学教师在教学工作中带有很大的盲目性，虽工作勤勤恳恳、兢兢业业，但授课质量不高，教学效果不佳，其中很重要的原因就在于此.? 国外一位教育家说过：“如果一个人在进行教学的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步提高.”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“你要使你的教师在从事教育教学中，享受和体验到更多的快乐，那么你就去引导教师集体从事教育科学的探索和研究.”我国现阶段已涌现出的许多优秀教师，对此也有深刻的体会.教育研究使他们发现了一个新的更为广阔的教育教学天地，他们感到幸福、充实，充满新奇感，工作也富有了创造性.他们认为，教师进行教育科学研究，是一条提高教师自身素质，提高教学质量的必由之路.? 提倡数学教师结合教学实践开展教育科学研究，就是要以正确的观点为指导，以教育科学的基本理论为武器，用科学的态度和方法去研究数学工作，研究教育对象，不断地发现问题，解决问题，认真