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提高语文课堂教学有效性策略探究摘要： 语文课堂的有效性，通俗地讲就是在四十分钟内要效率，有效果。学生能最大限度地收获知识，提高能力，从而达到喜爱语文、会学语文的理想状态。教师要学生有进步有发展，提高教学效率与质量，应从以下几方面入手：一是营造宽松、民主的课堂教学氛围；二是把真情实感投入到语文教学之中；三是给学生充分阅读文本的时间；四是充分发挥朗读的效力，进行朗读指导。 关键词： 语文课堂 有效性教学 途径探寻 在轰轰烈烈的课程改革中，有的教师为了彻底打破传统教育，过于追求新奇，非语文、形式化、花架子的现象充斥着语文课堂。虽然时间安排得满满当当，内容庞杂，形式变化多样，却忽略了语文教学指导思想，背离了语文教学的目标。这也是我提出“有效教学”的原因。 语文课堂教学的有效性，通俗地讲就是在四十分钟内要效率，有效果。学生能最大限度地收获知识，提高能力，从而达到喜爱语文、会学语文的理想状态；是教师与学生共赢的一种状态，学生有进步有发展，教师把教学过程与教学效果完整统一。要想提高教学效率与质量，应从以下几方面入手。 一、营造宽松、民主的课堂教学氛围 语文课堂教学要实现有效教学，营造良好的民主、和谐的环境氛围必不可少——它好比诗歌的节奏，散文的韵律。语文教学讲究的是“语境”，枯燥的讲解，沉闷的朗读，好似没有感情的旁白，没有境界和气氛的语文课是一潭死水。学生读了一篇文章，必定会