原子与电子理论的建立和发展（上）-台湾化学教育.PDF

臺灣化學教育 化學小故事 原子與電子理論的建立和發展 （上） 1, * 2 李啟讓 、陳文靜 1 國立屏東女子高級中學 2 高雄市立高雄女子高級中學 （退休 ） *li483739@.tw 臘原子說提出後，經歷約2000 年始終沒有經  古希臘原子說 過實驗的驗證，而停留在虛玄的思辯中，因 在科學發展史上，一個古老的問題是： 此古希臘原子說只是一種臆測性的原子說。 「物質組成最小的單元是什麼？」從幾千年 前，東西方的哲學家們，都在思考這樣一個 問題：把一個物質持續不斷的分割下去，最 後是否有最小的微粒？古希臘哲學家對於物 質組成最小的單元這個問題，有兩派不同的 看法。一派看法是：物質的組成最小的單元 都是連續的微粒，可以無限分割下去，最後 的最小單元是可分性。另一派看法是：物質 組成最小的單元都是不連續的微粒 ，持續分 割下去、最小的單元是不可分性。古希臘哲 學家德謨克利特（Democritus ，460~370 B.C. ） 圖一 ：古希臘哲學家德謨克利特 （圖一 ）接受了物質組成最小的單元是不連 （圖片來源：Wikipedia, 續的，物質持續分割下去，最後的最小單元 /wiki/Democritus ） 是不可分性的觀念。德謨克利特稱最小單元 為 「ατομ」 ，就是 「不可分割」的意思 。  原子論的出現 近代日本人引進西學，將最小單元稱之為 直到 1803 年英國人道耳頓 （John 「原子」。德謨克利特進一步提出：宇宙萬 Dalton ，1766~1850 ）（圖二）歸納「質量守 物，都是由多樣多種極小原子所構成。德謨 恆定律」、「定比定律」和「倍比定律」等實 克利特認為原子是一種不可分割、內部沒有 驗結果提出原子論，道耳頓原子論的內容包 空隙可分割的最小單元。但原子在空間中不 括：(1)所有物質都是由原子所組成 ，原子是 停的運動時，不同的原子會因為互相碰撞組 不可再分割的最基本粒子 。(2)同一種元素的 合成不同的物質，而形成了宇宙萬物。古希 原子，具有相同的質量及性質，不同種元素 68 Chemical Society Located in Taipei Chemistry Education in Taiwan 2015, 2(1), 68-72 臺灣化學教育 化學小故事 的原子，其質量和性質不同 。(3)不同元素的 法國化學家給呂薩克 （Joseph Louis 原子能以簡單的整數比結合成化合物 。(4)化