艺考热技巧和社会服务间的平衡.PDFVIP

“艺考热：技巧和社会服务问的平衡 张芸芸 内容提要 艺考热是近些年高校扩招的一个方面，大规模培养艺术人才是加强文化软实力的需要。可以 通过艺术类学生参与社区文化建设，改变艺术扩招带来的片面追求技巧的问题。 关 键 词 艺术扩招 社 区文化建设 艺术技巧 “艺考热 ”和 “高扩招 ”，很多人看到 了由此 引 需求 ，也显得紧迫和 急切 。 发 的弊端 ，但我们也应该认识到事物 的另一面 ：这 但 是艺术扩招也 凸显艺术 院校教 育 中存在 的 么大规模地培养艺术人才 ，并不是仅仅 出于对金 问题 。首先一个 问题是技术性与工具性思维方式 钱利益 的追求 ，而是社会对艺术人才越来越多 的 渗透到所有艺术教学 中，多数课程是技法类 的专 需要 的反映 。 中国要成 为 强国 ，文 化 与政治 、经 济 业课 ，忽视 了学 生 艺术 素养 和 个 人 综 合 素质 的全 必须 同时强大 ，应该尽快增强文化软实力 。而 国 面提高 。学 习成果 的评价 的 以参展 、参赛 的名次 家软实力 的提升 ，就是提升文化 的吸引力和影 响 为单一标准 ，学生 自然也就 只把精力放在技法水 力 ，最终要落实到 “人 的素质 ”和 “文化产 品”这两 平 的提 升上 ，忽 视 了 自身整 体素 质 的培养 和提 个 核心指标 上面 。 高 。 事 实上 ，学生通过这种方式所学到 的技巧 只 社会对艺术人才 的需求 ，是为 了加 强文化软 是个人 的一项外在技 能，而不可能是渗透到个体 实力 的需要 。艺术教 育之所 以越来越 受到重视 ， 内心深处 的精神 。而艺术 归根 结底是创作主体 心 是 因为它在人才培养 中尤其是在全面提高 中华 民 灵活动 的外在表 象形式 ，失去 了 “心源 ”的指 引，艺 族人文素质方面 ，有着不可取代 的作用 。改革开 术 的意义便成 了问题 。于是我们看 到 了艺术创作 放 以来 ，中国社会在政治、经济 、文化各方面都取 的两种极端 ：技法纯熟 ，却毫无生气 的绘 画，似 曾 得 了长足发展 。进入 21世 纪后 ，党 中央号召全面 相识 的音乐 ，或是光怪 陆离 的造 型色彩 ，含糊诡异 建设社会 主义和谐社会 ，用科学发展观来统领各 的唱词 曲调 。最令人担忧 的是 ，我们培养 出的这 方面 的发展 。民主法治 、公平 正义 、诚信友 爱 、充 些所谓 的 “艺术人才 ”，根本无法从艺术 中体会美 满活力 、安定有序 、人与 自然和谐相处是社会 主义 的存在 ，更不能通过艺术升华 自己的灵魂 ，却将 离 和谐社会 的特征。在建设 和谐社会这一伟大进程 经叛道 、破坏秩序 、颓废潦倒 的行为当作 “艺术 ”的 中，人 民的物质文化需要被摆在 了十分重要 的地 标 志 。他们成为 了离艺术最远 的 “艺术家”。当下 位 ，这就为我们创新艺术人才 的培养观念与模式 ， 被全社会所诟病 的大学生素质方面 的问题 ，在艺 提供 了新 的机遇 与挑 战 。社会对 艺术人才 的大量 术类专业学生身上更为严重 。艺术类 院校 的校风 198 字海 2008．6 问题也成 了很 多家长 的一大顾虑 。② 输教学本应该是艺术教育 的辅助 ，只是艺术教育 专业 艺术教育只重技巧和非专业 艺术教育 的 的一小部分 。笔者认为 ，艺术教 育 的重 点是应该 缺失 ，带来 的后果将是 “艺术家 ”们将 自己的艺术 充分发挥一切潜在 的教育资源 ，让 以艺术为专业 技巧视为谋求经济利益 的手段 ，而其他