阅读认知加工的跨语言研究.PDF

２０１２年３月 陕西师范大学学报（哲学社会科学版） Ｍａｒ．，２０１２ 第４１卷 第２期 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａａｎｘｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏｌ．４１Ｎｏ．２ ■心理学研究 阅读认知加工的跨语言研究 １ ２ ２ 赵　微 ，荆　伟 ，方俊明 （１陕西师范大学教育学院，陕西西安７１００６２；２华东师范大学学前与特殊教育学院，上海２０００６２） 摘　要：近年来，国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言 研究，深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系，为揭示阅读的认证加工机制提 供了有力的证据。通过对国外已有研究的回顾，发现存在以下三个方面的不足：其一，以往跨越语言的研究较少全 面系统地考察字词识别中音、形、义三方面的认知加工过程，多集中于语音意识和正字法意识方面。其二，即使有 的研究探讨了三者之间的关