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幼儿园家园网络互动平台应用研究 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读中指出：ldquo;家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。rdquo;[1]家庭是幼儿生活的主要场所，要尊重家长作为幼儿照料者及影响者的主体地位，以多种形式加强家园沟通。[2]由于现代人的生活、工作节奏加快，家访、家长会等传统家园互动方式受到了一定程度的制约，难以满足幼儿园和家长互动交流的需要。互联网的出现极大程度上改变了人类的生活交流方式，网络为人类提供了一个新型的沟通平台，也为幼儿园与家长之间进行实时、方便、快捷的沟通提供了新渠道。家园网络互动平台使双方的沟通变的方便、简单，更符合现代人的交流特点。12458 一、问题的提出 家庭和幼儿园犹如一辆车的两个轮子，只有朝着一个方向行驶，才能够达到预定目标。[3]换句话说，既不是教师也不是家庭来制订方案的内容，而是两者合作来创造一些新的，不能单独创造的东西。[4]这就要求家长和幼儿园要密切配合，共同承担幼儿的教育工作。但是，在现实生活中教师与家长的工作时间几乎同步，因此双方面对面交流的机会越来越少，而家长会、家访、家长开放日等传统家园互动在开展上存在形式比较固定、家长时间不易统一等问题，并且举办起来需要一定的人力、物力作为支撑，活动的开展一般为一学期两次，时间间隔较长，难以满足幼儿园和家长互动交流的需要。于是应运而生了一系列新的交流形式，如幼儿园网站、网络家访、BBS、校信通、家长QQ群、家长朋友圈等。 网络以其灵活、开放、时效等特点成为了家园双方新型的沟通平台。幼儿园和家长利用网络互动平台开展网上交流成为发展的必然趋势。在现实的幼儿园教育中，家长参与幼儿园教育教学活动的机会很少，幼儿园有限的开放教学，很难使家长全面地了解幼儿的学习和生活。[5]同时笔者在实习期间发现，家园网络互动平台在幼儿园实际运行时却存在着一些不容乐观的情况。在家园网络互动中有大部分内容是向家长发送一些每日饮食、作业、学习内容之类的消息，出现了ldquo;炒冷饭rdquo;的局面。如何借助网络建立一个深入、有效的家园互动平台，成为了人们越来越关注的问题。 （二）家园网络互动平台存在的优势 1.家园网络互动平台有助于家长随时了解幼儿园的动态 家园网络互动平台打破了时间、地域的限制，突破了传统家园交流方式的弊端。老师可以将幼儿在园里生活的点点滴滴，通过照片、视频、语音实时分享给家长，轻松实现家园之间无缝的互动交流,极大地提升了老师的工作效率和家长对幼儿园的了解。教师对教学视频的分享有助于家园双方共同见证孩子的成长与进步，同时也展示了幼儿园的教学管理水平。 图2幼儿在园一日生活图片 2.家园网络互动平台有助于拉近教师与家长之间的情感距离 教师可以在网络互动平台上发表自己在教学实践中的所感、所悟、工作日志和幼儿在园内的表现等。家长可以从老师发表的文章心得、工作日志中感受到教师对工作的认真负责以及对孩子的喜爱和用心。家园网络互动平台改变的不仅仅是老师与家长信息交流的方式，它让双方以幼儿为他们共同的切入点，实现及时、有爱的交流反馈。 图3教师与家长QQ聊天 3.家园网络互动平台使沟通变得自由灵活 以传统的家长会为例，以往在召开家长会时都是教师提前确定好会议内容、组织家长参加，会议内容也多为学期初的教师自我介绍、班级工作计划介绍、学期末的班级工作总结大会。家园网络互动则有所改革与创新，以家长论坛为例，它改变了教师单独确定会议内容的传统习惯和会议召开的频率。在论坛中老师和家长均可根据幼儿存在的问题或发展的需要自主生成内部的讨论主题。此外，家长可以就儿童经常发生的一些健康方面的问题，向幼儿园保健医生进行咨询，这更有利于儿童健康的成长。[6] （三）教师对某些特殊家长把控能力不足 心怡妈妈是个非常细心的家长，在让心怡进入幼儿园之前，她就亲自对幼儿园的户外活动场地、午休时的环境、伙食、厕所、各种活动区角等进行了全面细致地考察。入园后，心怡妈妈每天事无巨细地向老师询问孩子在园的情况，ldquo;吃的什么？rdquo;ldquo;吃了多少？rdquo;ldquo;和哪个小朋友玩了？rdquo;ldquo;玩的高兴吗？rdquo;ldquo;有没有小朋友欺负她？rdquo;回家之后，逐一向孩子落实情况。这样一来心怡班级的三位老师整天小心翼翼、如履薄冰，唯恐出现ldquo;错误rdquo;。有老师表示心怡妈妈这类型的家长是她们最害怕最难应付的。还有一类ldquo;敏感型rdquo;家长，这类型家长在家园互动中常表现为敏感而多疑。例如：有新闻报道某幼儿园教师体罚虐待儿童或者教师对幼儿喂安眠药等事件，此类家长便会惶恐不安并联想到自己孩子的老师是否也是如此对待孩子，立即