“我校学生读者阅读取向的调查研究”结题评审汇报0812.doc

“我校学生读者阅读取向的调查研究” 结题评审汇报 项目负责人：叶志斌 项目组成员：李朝嵘、何毅君、张楚、冯文忠、梁林清、魏丽华、王玲、梁琦 2010年 月 日 各位领导、专家评委、同事们： 你们好！ 今天我感到很荣幸，非常感谢领导给我机会在这里向大家作结题汇报。 我申请结题的项目是2006年7月经学校审批立项的《我校学生读者阅读取向的调查研究》，负责人是叶志斌，其他成员有李朝嵘、何毅君、张楚、冯文忠、梁林清、魏丽华、王玲、梁琦。在学校的支持、相关科室的帮助和项目组成员的共同努力下，本项目已完成各项研究任务，现将情况向各位汇报如下： 一、项目提出的背景 首先，中等职业技术学校学生的年龄一般在十五到十九岁之间，正处于青春期或青年初期，容易产生心理困惑和心理冲突。特别是新生，面对崭新的生活和陌生的学习环境，会出现学习目标不明、学习方法不当、情感情绪不稳定等心理问题，严重影响他们的身心健康成长。 其二，终身学习是当今世界教育发展的共同趋势，让学生学会利用图书馆阅读和查找所需就等于让他们拥有一把打开生存大门的钥匙。 其三，本馆在文献资源“藏”与“用”之间存在着矛盾。 为此在学校教育中学校图书馆理所当然是学生素质教育的重要基地之一，应引导学生读者确立正确的阅读方法，使他们在校期间能以图书馆为第二课堂，吸取知识的营养，提高综合素质特别是创新素质。 二、研究的目的和意义 本项目以调查我校学生读者阅读取向为契机，将图书馆管理理念从“以事为本”向“以人为本”转变为突破点，通过调查研究我校学生中占全校学生73.1%的中职学生读者阅读取向，掌握他们的阅读心理、阅读倾向和阅读需求的综合性、多变性，探索能激发学生良好阅读动机和兴趣的管理模式，发挥图书馆社会职能、教育职能和情报职能的作用，促使学生读者树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其创新素养，为他们步入社会成为有用之人奠定坚实的基础。 三、本项目的研究目标 1、完善图书馆自动化管理系统，建设本馆网页，建立数字化资源系统。 2、调整各类藏书比例，实现藏书的“零增长”，建立合理的藏书结构。在采购图书的比例上，医学类图书应占总藏量的一半以上，哲社类图书应占20%-30%。适当增加藏书量，在藏书量饱和的条件下，使剔旧藏书与购进藏书的数量达到平衡，实现藏书的“零增长”，最终建立起合理的藏书结构。 3、开展多种形式的导读，提高学生读者的阅读意识、阅读能力和阅读效益。可以根据社会发展需要和现实任务要求，主动地通过种种有力措施吸引、诱导读者，使其产生良好的阅读行为，并积极地“干预”和“影响”读者的阅读兴趣和阅读行为。 4、提高图书馆工作的水平和质量。以“一切为了读者，为了读者的一切，为了一切的读者”为宗旨，采取以人为本的管理模式，主动服务读者。要引入“5S” 管理；“5S” 服务；“5W1H” 管理。 四、国内研究现状及发展趋势 我国图书馆界中，对读者阅读取向问题进行统计、分析和研究的多数是本科院校图书馆，专业图书馆和公共图书馆正向此方面探索，而中等职业学校图书馆在该方面研究较少。各馆针对阅读取向调查统计结果，分析研究本馆藏书结构的合理性、读者服务的主动性等。如烟台师范学院图书馆姜志静通过对大学生阅读调查，分析大学生消遣性阅读取向产生的原因及危害，提出并强调了导读工作对大学生确立正确的政治思想、道德品质、专业素质、价值观、人生观的重要性，很值得迷恋武侠小说之类消遣性文化的学生深思。河北科技大学图书馆田郁馥等作者通过对读者阅读倾向的调查与分析，明确馆藏建设的方向。随着我国图书馆事业的不断发展，受读者的类型、知识层次、素质等方面影响，以人为本的图书馆管理模式已成为现代图书馆建设的创新之路，它将使图书馆在新时代里得以生存和可持续发展。 五、项目创新之处 学校图书馆是为广大师生获取各方面知识、进行教研科研提供相关服务的重要学术性机构，是提供文献资源保障的基地。通过阅读取向调查，分析研究我校学生读者借阅书籍情况、满意度情况等，以便解决我校图书馆“藏”与“用”两者之间的矛盾，有针对性地对馆藏文献资源、读者工作和管理进行相应的改进和完善，例如改善图书馆自动化管理、图书采访编目、宣传报道、文献检索教学等方面工作，以人为本，真正发挥图书馆社会职能、教育职能、情报职能的作用。 六、项目研究的主要内容 1、对我校学生读者的阅读情况、满意度等方面阅读取向进行多种形式的调查，获取索书条、调查问卷等原始资料。 2、分析研究资料，以掌握学生读者的阅读心理、阅读倾向和阅读需求的多变性、综合性，依据本馆实际对阅读过程中的阅读需要分别采取支持满足、启发引导的不同措施。 3、统计分析结果动态了解本馆藏书使用情况，明确在文献资源建设、读者工作、管理方面的现状，为读者工作、管理措施的改进和完善以及采编决策提供依据。 七、项目研究的对象 广东省湛江卫生学