“百所名高职、百家名企业”合作发展论坛暨国家示范性高等职业校建设 .doc

主题：“百所名高职、百家名企业”合作发展论坛暨国家示范性高等职业校建设二周年专业建设成果展示会 时间：2008年12月20日 地点：北京798艺术区751场地 马树超：尊敬的各位嘉宾、各位领导、各位院校代表们，下午好！今天上午我们成功的举办了我们这次“百所名高职、百家名企业”的发展论坛，第一个企业论坛主题，当前经济形势对产业企业发展的新要求，以及在这么一个形势挑战下的人才管理下的应对策略。中午，很多嘉宾和我们院校的代表们都跟我说，尽管坐在前排有一点冷，我们这次现场气温比较低，后排还稍微暖和一点，尽管在这种特殊的情况下，我们代表们还都说有收获。那么我们在昨天晚上的预备会，包括今天中午我们和新闻媒体的记者朋友们都说，这个两周年的成果展示成果仅仅是一个起点，会议的主题实际上是要进一步推动高职教育的改革发展。所以我们院校代表说有收获，就是我们会议筹备组和辛勤的工作人员的一个最大的安慰。 在这里我们下午的企业论坛主题是“产业优化升级与技术更新对人才的挑战”。我们将有五家企业和一个民政部的代表，六个单位的代表做我们大会的主题发言。根据上午会的进展情况，下午会议要严格的按照每一位主题发言代表发言时间就是十五分钟的要求，我们下面欢迎英特尔半导体（大连）有限公司张仲民代表发言，大家热烈欢迎。 张仲民：大家好，今天时间有限，十五分钟要讲很难讲，有些东西我想等下交流的时候我们可能有更多的分享，还没有讲以前我想把英特尔做很简单的介绍，在中国刚好满40周年，全球有88000名员工，在中国有7000名员工，差不多将近1/4。在中国的发展已经有22年了，我们从1987年开始。也就是在207年我们宣布大连“68厂”的时候，我也从美国迁居到大连，先给大家做一个很简单的介绍。 当我们今天教育讲论坛的题目跟高科技发展有关系，所以跟我们六八厂到大连来也有很大的关系。现在想跟大家很快看一下摩尔定律，我们公司人创始人摩尔引发的开始提出的这个定论，这个定律就是，每两年我们的产品就会有一个从单个晶体管的数据能量来讲，每两年就增加一倍，这个价钱是图中另外一条线，是继续往下走，为什么我要让大家看这个呢？因为这条线是因特尔发展40年，速度相当快，这个出来以后这个产品在技术上从过去8年里看，变化是很大的，大家可以想像的到，这么快速的一个产品，技术更新的时候跟我们的教学有什么关系呢？现在要给大家提出来是说：在以公司企业来讲，有两类不一样的就业机会。在技术方面大家可以看到在工程师、技术工人这方面，另外是资源，在任何的企业都要有，学校把这些学生毕业出来以后，进到企业，那么他如果说要在一个企业从零开始再学习的话，这个时间要很长，但是给大家看的前两个图表是说，技术在进步这快速的时候，如果说一个学生毕业到企业从零开始的话这个对企业来讲是不利的，因为要花时间把员工培养到在单位上可以工作的话是越快越好，现在我想利用英特尔培训的模式给大家看，如果从零开始的话，从金字塔的最低开始培训，当然做到这个高阶层的领导的时候要很长的时间，如果说在学校，如果看金字塔的下半部的话，下面看不到，一个学生毕业的话，没有跟学校配合好，下半部分的培训学校已经配合好了，已经不需要花很多时间培训的话，这个对企业来讲是有利的，我们怎么合作等一下会说。 学校和企业我们在人才培养方面合作有很多的挑战。我们如何合拍？以工业技术更新的节奏来看，教育课程各位也清楚，工业企业进步这么快的时候，学校可能速度跟企业的速度是不一样的，教学的教授老师们他不是在一个工业、企业里面工作，他要能够跟的上我们企业的更新的话是相当难的，这方面一定要跟企业在一起合作的时候可以配合的好。另外一个，不光只是说教学的时候，这些教材我们是企业跟学校可以在一起合作，还有真正动手的能力，科技更新的时候有很多的生产技术、跟生产的设备也是在更新的时候，学校要花很大的经费才可以跟得上企业的发展，这些方面的话如果说企业没有跟学校合作是相当难的。 举一个例子是说我们六八厂去年在大连落实的时候，我们也跟大连大学宣布了一个合作，我们捐赠33台8寸线的机器给大连理工学院，这样就可以在大连建立起一个全国开放性的实验学习基地，这个不光是大连理工大学提供的，而是为整个中国提供的，将来毕业的学生如果说他能够已经跟企业合作，已经学习到很多怎么样作做人做事，不仅对我们因特尔有利，对其它的也很有利，毕业的学生不一定在大连留下来，到别的地方对他也有好处，企业在作时候，你不一定是一个企业和一个学校合作了，只是为自己着想，我们的意向看得比较远，我们不仅为我们的员工着想而是想整个地区和国家的需求。 我们知道企业与学校的合作是订单式的，大家也知道订单式培养以实际情况来讲，预算有规划可以配合的很好，万一有变动的时候怎么办？今天大家很吃惊，金融危机的变化不是在