《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系.ppt

* 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 第六章 幼儿园管理的 过程和原则 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 教 学 目 标 知识目标：了解管理过程的含义，“戴明环”， 掌握幼儿园管理的基本过程和遵循的基本原则 德育目标：依据客观规律办事，对幼儿的热爱之情 技能目标：运用幼儿园管理原则判别管理中存在的问题 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 一、创设情境 导入新课 在座的各位中有学生会的干部、班级的班长、团 支书，也有其它的一般干部，请同学们结合自己对 日常工作、学习的管理，分析一下管理大致需要经 历哪几个过程？班级工作管理应该遵循哪些原则？ （讨论回答）在此基础上引申到幼儿园管理经历的 过程和遵循的基本原则。 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 二、交待任务 驱动学习 阅读讨论，思考得出正确的结论： 1、按戴明的管理过程理论的阐述，管理过程由几个环节组成？ 之间的关系如何理解？ 2、幼儿园管理过程是怎样的？ 3、联系实际，谈谈幼儿园管理原则有哪些？实际工作中有哪 些指导作用？如何发挥？ 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 三、合作学习 实施工作 1、理解思考题，为阅读教材作好准备； 2、阅读教材，找出问题的基本答题点； 3、运用知识解决提出的问题； 4、前后左右桌之间进行讨论，进一步推敲答案； 5、将答案写在作业或笔记本上。 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 主要的知识内容： 一、幼儿园管理的基本过程 （1）管理过程的一般理论 1、管理过程的含义：是指为实现组织的预期目标，由管理者 引导组织成员按计划进行的共同活动的步骤与程序，以及与 之相应的观念与行为相互之间的联系和运作方式。 从范围大小分：宏观过程与微观过程 从性质分：决策管理过程、目标过程、计划过程、控制过程 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 二、“戴明环”理论：（四阶段说）计划、实行、检查、总结。 (2)幼儿园管理过程 1、幼儿园管理过程：是由幼儿园园长组织全体员工为实现组织 目标而共同进行的教育和保育的管理活动及程序。 2、幼儿园管理过程的基本环节（80页、图6.3） （1）合理计划：起始阶段，有效合理 （2）有效执行：计划要现实。资源，教育，激励 （3）监督检查：控制、中断、延伸。态度、目的、依据、形式。 （4）总结提高：结束及预备。以计划为依据。以检查为基础， 以研讨为特点，以探索规律为目的 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 二、幼儿园管理的基本原则 幼儿园管理原则是幼儿园管理活动所必须遵循的准则和基 本要求，它既是管理实践经验的总结，又是管理活动一般规 律的客观反映；既受管理一般理论的制设，又受幼儿园管理 自身特点的制设。 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 （一）幼儿权利至上原则 1、幼儿权利至上原则的含义：是指幼儿园各项工作必须以 维护每一位幼儿的基本权益为出发点和归宿的管理原则。 2、贯彻此原则的基本要求 （1）维护幼儿游戏的基本权利 （2）维护幼儿人格权利 （3）维护幼儿生活自理和劳动的权利 （4）维护幼儿身体健康和生命安全的权利 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 （二）过程管理原则 1、过程管理原则是要求管理者将管理作为一个过程，实施 过程化管理 2、管理的过程化决定了管理工作的系统化特点 3、从管理思路上：全局→局部→全局 4、在管理过程中，分解是关键。工种、责任、组织、制度、 目标 5、综合协调方体现整体效应 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 （三）效能管理原则 1、管理效能：是指管理过程中某种潜在的管理能力，并由 这种能力的发挥或运用时产生的积极效果或管理功效 2、当前幼儿园效能管理中存在的问题 （1）角色错位 （2）低效运行 （3）形式化管理 （4）资源浪费：财物力、人力、时间、信息、空间 效能管理原则 3、提高管理效能的措施 （1）确立管理效能感 （2）加强质量管理 （3）强化管理的创新意识 《幼儿园经营与管理》 黑龙江幼儿师范高等专科学校 学前教育系 （四）能级管理原则 1、能级管理原则的含义：是指管理者根据管理对象的能力 不同，