长沙市一中2016届高三月考语文试卷(九)讲评.pptVIP

长沙市一中2016届高三月考试卷（九） 1 C（原文第一段说“中国的戏曲写作最初是由‘书会’进行的”，并不表明“书会”的最初是进行戏曲写作的，选项“‘书会’最初是指进行戏曲写作的团体”表达错误） 2 A ( “特别注重剧本的文学性”错，原文是“南宋书会们的戏曲写作未把文学凌驾于表演之上”。) 3 C ( 原文是“钱南扬等认为‘当出宋人之手’ 为‘九山书会’编撰，选项将部分人的观点作为已定事实，不准确) 4 C ( 根据大意理解) 5 D ( 流放之刑也用于惩罚官员，宇文融即死于流放岩州的途中。) 6 B ( 被罢相的不是张九龄，而是张说，文中有“融怒，乃与御史大夫崔隐甫等延劝说引术士解祷及受赇，说由是罢宰相”。且因果关系错误，宇文融弹劾张说是因为宇文融向朝廷上奏考选的问题时，张说多次驳斥他) 7 ( 1 ) 中书令张说一向讨厌宇文融，每当宇文融对皇帝有所建议，张说就引用大道理在朝廷上与他争辩。( “素”“建白”“引大体”“廷”各1 分，句意1 分) ( 2 ) 但( 他) 思维机警敏捷，随口应答，即使是皇帝也无法使他理屈。( “警敏”“虽”“屈”各1 分，句意2分) 阮郎归 (宋)曾觌 柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。 赏析 ?这首咏燕词，是作者在宫中侍宴时所作。上片写呢喃双燕蹴水，小池碧波新涨。柳阴庭院，占尽风光。下片写往来双燕衔泥，东风落红飘香。轻盈体态，飞入画梁。全词写景咏物，倩丽新巧，描绘双燕体态，传神入画。 8 上阕通过正面描写与侧面烘托相结合来刻画燕的形象( 1 分) ①词人以“呢喃”勾画燕子的声音，以“蹴水忙”描写飞燕掠水而过的动态，从正面刻画了一幅飞燕闹春图。( 2 分) ②上阕还以庭院深深，杨柳阴浓，雨后新涨，碧波荡漾，渲染环境的静谧优美，通过环境来侧面凸显燕子轻盈美好的形象。( 2 分) 9 曾词“落红”即落花，词人运用拟人手法，赋予燕子人的情感，写燕子不忍落花逐水而流，将其衔回筑成芳巢，表现燕子的可爱，同时也反映了词人的惜花之情。( 3 分) 龚诗“落红”亦即落花，落花有情，死而不已，化作春泥也护花，诗人以落红有情自比，托物言志，表明自己虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国，表现了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。( 3分) 10 ( 1) 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 ( 2) 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 ( 3 )扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 11 ( 1) 答C得3分，答A得2分，答D得1分；答B、E不给分( D项“大量的心理描写”不准确，有心理描写，但不多。B项，“放不下她与小山父亲之间的恩怨纠葛”不准确，母亲是想在临走前告诉小山父亲用生命救他的真相，以消除小山对父亲的恨。E 项，“写父亲为说服母亲允许小山去旅游苦思冥想的状态”不对，写出的是在与母亲离婚后父亲想带小山去旅游而不能的痛苦心情。) ( 2 )巧妙地运用了对比手法和细节描写( 2 分) ①“小山喜欢骆驼，却不喜欢父亲”对比中奠定文章的情感基调；( 1 分) ②“骆驼救了他，父亲却将他抛弃”，对比中设置悬念，引发读者兴趣；( 1 分 ) ③对动物园里骆驼的细致描写让人觉得骆驼毫无美感可言，可小山依旧喜欢，引出对往事的回忆，为下文作铺垫。( 2 分) ( 3 )“骆驼”是文章叙事的核心，结构上的线索，“骆驼”串起一个个细节，也串起过去和现在； ②“骆驼”是小山情感的寄托，小山因“骆驼救过他，父亲却离开他”而一直喜欢、感念着骆驼；后因明白“骆驼即父亲”，明白了父亲对自己的爱而怀念着父亲，摆上泥塑的骆驼甚至以“骆驼”为儿子的学名来表达对父亲的思念。 ③“骆驼”象征着父亲的形象，吃苦耐劳、坚忍不拔、默默奉献，作者借“骆驼”表现父爱如山的主题。( 每点2分) ( 4 )小山认为，“离婚”是父亲和母亲的分手，只是在婚姻形式上的终止； 而“抛弃”却是父亲与他和母亲间关系上彻头彻尾的终结，是感情本质上的终止。( 2 分) 这句话表现了在父母离异后不明真相的他，因再未得到过父亲的关爱而在心理上、感情上受到的伤害。( 2 分) 生活中父母的离异容易让孩子有被抛弃的感受，使他们的内心变得脆弱和敏感，更容易产生孤独感和 悲观情绪；父母离婚时要孩子做出选择，对孩子而言是残酷且痛苦的；( 2 分) 因此，为人父母，应尽量给孩子一个完整的家，创设和谐的家庭氛围，满足孩子的情感需求，让孩子身心健康地成长；即使是父母离婚，也不能抛弃孩子，要给孩子完整的父爱和母爱。( 2 分) 12 ( 1 ) 答E给3分，答B 给2分，答D给1 分；答A、C不给分。( D项，“沉稳少语”说法不当。A项，“表现了熊先生治学严谨，对学生要求很严格”不合文意，应该是真诚感人。C项，“每次说