课程议题与趋势.ppt

第六章 課程議題與趨勢第一節 重新發明教育第二節 教育政治學與社會學第三節 道德與精神教育第四節 標準與測驗第五節 科技與課程第六節 趨勢、教訓、未來的演變 重新發明教育 一、盒子之外的思考 二、重新發明學校文化 三、特許學校、契約學校 課程議題與趨勢 課程檢查 教科書課程 重新發明教育 教育政治學與社會學 道德與精神教育 標準與測驗 科技與課程 重新發明教育 如果真的可以重新發明學校及課 程的話，又會有什麼影響呢？ Beyer 「穿白衣的人」 Phillip Schlechty 一、一般大眾相信的只有文化精英及資賦優 異者才能在學校及社會獲得成功 期望所有的學生都能達到有助於自 己與社會福祉的了解與技能之水平。 二 、家長從社會上多數族羣的參與者 少數族羣的參與者。 三、學校從地方社區生活中心與社區控制 以州及國家利益為目的的政府機構 控制與經營。 四、人們從生活的地方發展社區意識 社區意識多是由個人參與的利益團 體、個人謀生的職業以及個人種族與族群 的認同所決定。 五、將青少年從社區生活中移除，並將他們 安置於青少年的社區，而幾乎完全缺乏 與成人做有意義的互動。 六、傳統家庭的式微。 雙親家庭 單親家庭及混合家庭。 七、學校缺乏照顧兒童的心靈的優勢。目前 有許多強而有力的企業將學生智能的精 力引導到其他方向。 八、效率與標準化被品質、選擇與常規化的 期待所取代。 Clinchy 如果我們採取的是由下而上，而 非由而下的方式，那麼改革的結 果是如何呢？ 有什麼方式可使學生與成人進行有 意義的互動呢？ Moffett 一、因學校是為考試而教學，我們需要發 展高品質的評量機制。 二、企業及政府最了解如何改革學校因為 公共教育基本上只不過是另一種企業。 Phillip Thomas Armstrong 如果將學校視為「充滿歡樂的地 方」又會有什麼助益呢？ Meier 一、學校是安全的，免於身體及心理的傷害。 二、學習型社區包括數量充分的學生擔任專 家，以使學習成功。 三、學習型社區是真正的社區概念，使學生之 間、生手與專家之間都可協同合作。 四、重新發明的學校對於不同知識領域，鼓勵 採用多樣的探究方法。 五、這樣的學校允許醞釀觀念的時間。 六、重新發明的學校之組織使學習是專心的及 有趣的。 七、學校是學習者的社區，與學校所處的其他 社區是相關聯的。 Hill 契約學校的組織概念又是如何呢？ 契約學校具有哪些優點呢？ 教育私有化（the privatizing of education） 私有化類型是讓家長選擇獎學金或教育券的形式。 Bast 與 Walberg稱此種選擇為綜合的選擇；因為這樣的選擇超越了只是給予家長公立學校的選擇。 教育政治與社會學 壹、多元文化教育 貳、教學論即政治歷程 一、女性主義教學論 二、雙語教育 教育與政治及社會的相關性 ? 政治及社會的對話與行動 並非存在政府 機構內，而是在學術界。 ? 教育是政治的戲劇；每一項課程方案存 在於政治場域中。 ? 所有的討論及非導向的對話皆是政治的， 因為語言不是試圖使用權力凌駕他人，就 是從其他人獲得權力。 熔爐理論（the melting pot theory） 過去美國不承認不同人民的關聯性與尊嚴，許多文化群體為成功融入主流的文化，而忽視他們的歷史、習俗與語言，而接受美國的共同歷史作為他們自己的歷史。 文化多元主義（cultural pluralism） ? 多元文化教育是一位非裔美國人於1960年 代的民權運動所衍生出來的改革運動。 ? 主張：了解與欣賞人們的差異，使族群團體能 夠維持其習俗、民風與