高考一轮复习.光与光合作用.pptVIP

哪些因素会影响光合作用？ 植物自身因素 环境因素对光合作用的影响 光合作用过程图解 绿叶中色素的提取和分离 二. 操作步骤： 2. 色素的分离 （1）制备滤纸条：剪去两角的目的：（ ）， （2）画滤液细线： （3） 分离色素 防止两边滤液扩散速度太快 纸层析法 细、直、齐，重复几次 插滤纸条 层析液 培养皿 ★层析液不能没及滤液线 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b （为什么？） 分离色素的装置 滤纸朝下放入层析液中，要盖住盖子，防止层析液挥发 分离色素 滤纸朝下放入层析液中，要盖住盖子，防止层析液挥发。 分离色素：将适量的层析液倒入试管中，装置如右图所示，插入滤纸条（有滤液细线的一端朝下），随后用棉塞塞紧试管口。注意:不能让滤纸上的滤液细线触到层析液 (或棉塞) 在滤纸条上距离最近的两条色素带是叶绿素a与叶绿素b， 距离最远的相邻的两条色素带是胡萝卜素和叶黄素。 拓展实验： 若将过滤所得的含有色素的滤液点在圆形滤纸中心 , 实验结果将如何变化？ 2.本实验中圆形滤纸中央滴一滴层析液,对叶绿体中的色素进行层析，会得到 ，由内到外依次是 。 近似同心的四个色素环 黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 3.用 代替无水乙醇提取色素,但丙酮有毒，研磨时需采取措施防止蒸发；也可用 代替层析液进行层析；可用其它 叶片代替菠菜，但不能用 不含叶绿素的材料。 丙酮或其它有机溶剂 汽油 绿色 大白菜等 4.对光合作用而言最有效的光为 ,最无效的为 故农业上一般用 薄膜覆盖大棚，而实验室中黑暗处理有机物时需要有光条件下操作时最好选用 光灯。 白光 绿光 无色 绿 绿叶中的色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 主要吸收 红光和蓝紫光 主要吸收蓝紫光 3/4 1/4 光合作用中最有效的光为 ，最无效光的为 。 白光 绿光 突破考点·提炼技法 实验中的注意事项及操作目的 易 错 警 示 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 A B 光照强度 0 吸收 CO2 阳生植物 阴生植物 C 释放 CO2 阴生植物：A点上移、B点左移 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c A点：黑暗时， 只进行细胞呼吸 区别植物体的吸收或释放与叶绿体的吸收和释放 CO2 O2 AB段：弱光下， 光合作用小于细胞呼吸 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c O2 CO2 CO2 O2 B点：光补偿点， 光合作用等于细胞呼吸 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c O2 CO2 BC1段：强光下， 光合作用大于细胞呼吸 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C2 C1 a b c O2 CO2 CO2 O2 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 1、AB段： 2、BC段： 3、C点： 植物在晚上只进行呼吸作用，放出CO2最多。 表示放出的CO2多于吸收的CO2，即呼吸作用 大于光合作用。 光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的CO2。 4、CD段： 5、DE段： 光照增强光合作用增强，光合作用吸收的CO2 大于呼吸作用放出的CO2。 温度升高，蒸腾作用增强，气孔关闭，CO2供 应不足，而影响暗反应的速率。在E点出现最 严重的“午休”现象。 6、EF段： 7、FH段： 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 温度逐渐降低，光合速率逐渐恢复。 随着光照减弱，光合作用逐渐下降。 应用：南方夏季日照强，作物“午休”会更普遍一些，在生产上应适时灌溉或选用抗旱品种，以缓和“午休”现象，增强光合能力。 2.CO2浓度 图1中A点表示CO2补偿点，即光合作用速率等于呼吸作用速率时的CO2浓度， 图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度 B和B′点都表示CO2饱和点。 应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用速率。 3.温度对