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浅议温书假对学生考试复习帮助摘要学习与考试是不可分割的，温书假作为重要考试前的准备也日渐被一些教育工作者所肯定。温书假不仅能发挥学生学习的主观能动性，培养学生自主学习的能力，而且还能给予学生一定的时间，调整心理状态，为考试水平的正常发挥提供心理保证。 关键词温书假自主学习教育改革中图分类号：G424文献标识码：A 1 什么是温书假 在传统的学科教学中，很多教师都会在教学周结束之前完成新课程的教学，并为考试留有一定的复习时间。在这段时间里，教师引导学生将本学期的知识点进行系统的复习，并布置大量的练习来帮学生巩固所学过的知识。学生在课堂上几乎没有可以由自己来支配的复习时间，课下留给数学的时间更是非常有限。以课堂上老师引导复习为主的复习方法只能使学生从大体上浏览一遍知识内容，并不能切切实实地针对每一个学生的实际情况。所以，我们认为考前复习除了老师引导同学们集体复习外，要留给学生自己支配的复习时间，让学生自己来制定适合自己的复习计划。在这段时间里，学生既可以在家里，也可以选择在学校进行自主的考前复习，学校会安排相关任课老师在校值班，从而使得学生在复习过程中遇到的问题能够得到及时的指导和帮助。我们把考试之前这段留给学生自主复习的时间叫做温书假，多至半个月，少则三天，目前温书假在部分城市和地区已经开始实行，但还未得到全面性的推广。 2 温书假的意义和作用 2.1 它对于学生的自主学习能力的培养是有益的 随着时代的进步和科技的发展，科学知识的拓展与更新日益频繁，在学校期间，学生接触到的大多是一些基本知识，这些知识是很有限的。更多更新的知识只能在今后的学习中不断的获取。美国未来学家阿布文“21世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。教师不仅要教给学生知识，更重要的是要培养学生自主获取知识的能力,后者才是教学的关键。自主学习方式是课程改革特别倡导的，“以学生为主体”是当代教学改革的基本思想和灵魂所在。我们要将时间交给学生，让他们根据自己的实际情况，合理安排时间，从而使学生更加高效地学习。 温书假期间，学生根据自己的实际情况，对于已经掌握的知识继续巩固加深，找出存在的疑问，这样复习的效果会比只是由老师引导复习的效果好很多；学生通过对自己所学内容的复习，将掌握的“新”知识与自己原有的知识联系起来，把它纳入已有的知识体系之中，更加系统地构建知识体系，从而所掌握的知识更加全面，同时也锻炼了对知识的总结和整体把握的能力；通过和同学结伴组成复习小组，互相帮助、共同复习，不仅达到了复习的目的，也能锻炼学生的自主探究、合作学习的能力。 2.2 有助于缓解考前压力，调整状态 考试之前大家都在积极的复习准备当中，神经处于高度紧张和焦虑的状态。加之来自社会、学校以及家庭各方面的压力，学生难免会出现一些不良的情绪，如紧张情绪、焦虑情绪、自卑情绪，更严重的还会出现失眠，神经衰弱等现象。如果不能很好的调控，势必会影响到考试的正常发挥。利用温书假，学生可以暂时放松心态，合理的安排复习计划，有效利用时间，提高复习效率。进一步增强信心，缓解考前紧张的气氛，形成良好的心理状态，为考试正常水平的发挥提供心理保证。 3 提高温书假效用的条件 3.1 教师的科学指导 大部分学生在温书假期间的学习还很难做到合理，高效，所以需要教师根据实际情况帮助学生做好安排，以确保温书假期间的学习质量。 在温书假期间，学校的不同职能部门应全力以赴为学生的学习创造良好的条件：年级应对温书假期间的时间做出合理的指导性安排，统一印发温书计划表，并安排老师值日，让有需要的学生到校向老师请教；备课组加强集体备课，统一确定温书指导方案，以便学生根据各科老师的建议与各自的具体情况制定计划，科学安排学习；科任教师布置学科具体的温书要求，对不同层次的学生复习任务应有一定的弹性，并在温书假期间及时解答学生所遇到的问题；班主任要做好思想动员工作，仔细审阅学生温书计划表，检查是否科学合理，特别要对制定学习计划有困难的学生提出具体指导，在温书假期间，班主任需及时了解学生的思想情况与学习进展情况，鼓励学生克服困难，完成温书任务。 3.2 家长的温馨关怀 家长在温书假期间，要多关注学生的身体状态和思想情绪，做好学生考试的后勤工作，切忌有意无意的制造考试紧张的状态；切忌动怒指责学生，多用鼓励性的语言，为学生增强自信心；切忌给学生规定不切合实际的目标，如“必须考进前三名、考试得满分”等等，导致学生高不可攀的失落心理，切忌重复唠叨，“考试要认真复习”、“爸妈供你读书不容易，一定要考好”，类似这种加重学生思想负担的话尽量不要说。要多关注学生的饮食起居、为学生提供丰富的营养和充足的睡眠保障。让学生在温馨、轻松的家庭环境中复习，调节心理状态，为考试