竞技游泳后备人才可持续发展问题及对策探究.docVIP

竞技游泳后备人才可持续发展问题及对策探究可持续发展是伴随着全球环境与发展问题的讨论而提出来的一个新概念。该理论的内涵不断得以扩展，目前它不仅是一种经济与环境协调发展的理论，而且已逐渐成为其他任何组织系统运行发展的指导思想。由于一系列的内外部因素的影响，我国竞技游泳事业的可持续性发展问题面临着严峻的考验。 一、影响游泳竞技运动可持续发展的基本问题 1.竞技运动效益和运动员成材率低。竞技运动效益和运动员成材率低是制约游泳后备人才可持续发展的直接原因。我国运动员成材率低是事实，有研究表明，我国竞技体育队伍每年要投入4000多名运动员才能产出1个世界冠军。在计划经济体制下，多少年来，我国竞技体育的发展是一种建立在高投入，低产出，高淘汰率的基础之上的粗放型发展模式。这种高投资，高风险，低成材率的社会存在直接决定了社会和人们对竞技体育的态度。因此，高淘汰率的粗放型发展模式不符合竞技体育在市场经济条件下的运作规律，影响了社会、家庭。和个人对竞技体育的积极参与态度，自然也就影响了竞技体育的可持续发展。 2.队员综合能力低下，就业无保障。现行的专业竞技体制，保障无力，队员综合能力低下，就业难，就业无保障，成为制约竞技游泳后备人才可持续发展的根本原因。现行竞技训练体制是计划经济体制下建立起来的专业竞技体制和“一条龙”，“三级训练网”存在着制约运动员综合能力全面发展的种种弊端。如运动员文化水平低下，职业技术专业化，竞技体育成材率低。使得许多退役或中途被淘汰的运动员很难在当今社会寻找自己的生存立足点。实现素质教育后，改变了过去考大学走独木桥模式的精英教育的格局后，能上大学接受更好的教育则是市场经济对人的全面发展的一项基本要求。而且，由于“一条龙”体制高端运动员退役安置难，使得青少年后备力量面临人才短缺的困境。因此，由结构转换，机制转轨，利益调整和观念转变的社会转型是造成对“专业竞技体制”和“一条龙”业余训练体制下招生难的问题出现是其根本的社会学原因。 同时，在现行竞技体制下，特别是在竞技体校这一环节中，还存在生活配套设施不到位，学校的硬件，环境差，运动员伙食补贴不能全部到位，生活条件与营养得不到保证，加重家长负担；运动员的激励机制不够，限制了青少年参加与训练的积极性等因素。 二、分析与讨论 1.运动员选拔制度问题。现行的运动员选拔制度，不适合青少年特别是少年儿童，十来岁甚至不满十岁的孩子就进了体校，上级训练组织来选拔队员时，只看专项成绩和运动员发展潜力，并没有对文化知识的要求。因此，各级少体校不重视孩子的文化学习，孩子们也不关心自己的文化学习成绩。在少体校呆上三年五载之后，输送到高一级训练组织的（少数）虽算好，但也耽误了长知识的好时光；被淘汰的孩子（多数），既在竞技运动方面无所成就，又荒废了文化课的学习。 2.运动竞赛制度问题。现行的竞赛制度，特别是青少年运动竞赛有许多弊端，主要表现三个方面。一是把比赛成绩和名次作为后备人才的惟一选拔条件，其结果是导致“拔苗助长”盛行，破坏了运动员成长的正常规律。二是对教练员的奖励方面，比赛获奖远远大于输送人才的奖励。其结果是影响了基层抓好基础训练和向上一级输送的积极性。三是因对成绩和名次的过分追求，加之发放资金的不合理性及诱惑力，致使人们冒险给运动员使用药物。这些都是严重影响了竞技体育的可持续性发展。 3.对教练员的评价和奖励政策问题。对基层教练员（包括对基础体育主管部门领导）的评价和对教练员、运动员的奖励政策对竞技体育的发展起着重要的导向作用。虽然在各级体校教练员的职称评聘时，要求向上一级输送多少名运动员，但评上个中级教练或者高级教练又有多大实惠？在对行政领导，对教练员的评价过程中，输送人才和比赛拿金牌孰重孰轻？最优秀的后备人才不向上输送，而作为“自留地”，摇钱树，到处比赛挣奖金。这些都是评价制度的问题，是机制问题的结果。 4.现行体校竞技管理体制问题。现行体校“重武轻文”的指导思想影响着运动员的成材。青少年儿童正处于身体发育和运动素质发展的高峰期，同时也正值系统掌握文化知识的黄金时期。青少年运动员既要学习科学文化知识，又要抓住运动员素质训练的大好时光。由于人的精力是有限的，就在客观上形成了文化学习和运动训练的矛盾。在粗放的选材模式下，加之不科学的竞赛制度的引导，基层的竞技体育管理人员和教练员的急功近利，重运动员训练轻文化学习也就是“情理之中”了，也就有了60%以上的家庭不愿让孩子从事运动训练的原因是怕影响孩子的文化学习。训练实践表明，并非任何一个孩子都可以通过多年系统训练后成为优秀运动员的，如果被淘汰后没有一定的文化基础和其他方面的技能，将会大大减少他们的发展机会。即使那些将来能够成为优秀运动员的也会因其文化知识水平太低，限制他们的运动技术水平的进一步提