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网络时代高校学生思想政治工作创新摘要：网络时代高校学生思想政治工作亟待创新。高等院校必须清醒认识网络时代给学生思想政治工作带来的机遇与挑战，并要适应形势发展需要，更新教育观念，不断创新思想政治工作。 关键词：网络时代；高校学生思想政治工作；创新 21世纪是网络的世纪，谁能把握住网络的主动权，谁就占据了阵地、赢得了先机。在各高等院校，网络早已进入图书馆、教室、宿舍等学生活动场所，大学生的学习、生活离不开网络。网络对大学生的价值取向、思想道德观念、生活方式、心理发展等方面都正在并将继续产生深远的影响。高等院校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任，如何适应网络时代的要求，贯彻落实好总书记的指示精神，是摆在高等院校面前的一项亟待解决的新课题。本文试从网络时代高校学生思想政治工作获得的新机遇、遇到的新挑战以及适应形势需要、创新工作三个方面来论述网络时代如何创新高校学生思想政治工作。 一、网络时代为高校学生思想政治工作提供了前所未有的新机遇 1.网络为高校学生思想政治教育工作开辟了更加广阔的舞台。网络信息之丰富，已远远超出了人们的想像，互联网作为全球最大的图书馆和信息数据库，不仅有丰富的资料可供查询，还可以大量收集和发散信息，具有容量巨大、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等特点。一方面，思想政治工作者可以借助网络，挖掘丰富的资源，吸纳人类文明一切优秀成果，囊括古今，放眼未来；另一方面，还可以通过网络大规模地、主动快速地传播自己的思想、理论，而无需受制度、体制和其它繁琐程序的制约，工作舞台和对象、教育方式和手段、信息获取和传播等，都被大大突破。网络，为高校学生思想政治工作提供了崭新的、空前广阔的舞台。 2.网络使高校学生思想政治工作的基本模式发生转型和跃升。长期以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心、社会实践等是高校开展学生思想政治工作的基本模式，高校学生思想政治工作舞台多局限于校园内。而在网络时代，以多媒体教学为主要载体，高校课堂的外延大大扩展，课堂已不再是传统意义上的教室，社会上思想政治教育成功的典范、有关专家的辅导和言论、同龄人的积极声音以及健康的音像制品等都可进入课堂，进入学生的视野，多媒体教学由文字、声音、图片、影像共同制造的感官刺激，可使受教育者对信息的感知更为深刻、全面。同时，教育方式突破了时间和空间的局限，几乎在所有条件下可以展开，思想政治工作资源在一次性投入后，可以得到无数次重复使用。毋庸置疑，在网络时代，高校学生思想政治工作的渠道大大增加，舞台大为扩展，方式更为丰富，时空得以充分延伸。 3.网络文化的多边平等性使高校学生思想政治工作主客体双方的信任度大为增强。师生之间的信任感，一直是影响和制约高校学生思想政治工作效果和质量的关键。由于人的思想隐蔽性的客观存在，学生不愿意向老师讲真话说实情仍然是当前高校一个较为普遍的现象，并成为学生思想政治工作的严重阻碍。网络时代在很大程度上使这一局面得以消解。在网上，没有师生之分，没有教育者与受教育者之别，思想政治教育工作者不是进行“说服”和“教育”，而是提供“选择”和“引导”；受教育者不受时间、地点限制，在自由、自主心态下做选择，必然减少许多逆反心理。网络中的平等带来了自由、宽松的人际关系，学生便会在网络这个特殊情境中，倾吐心声，交流思想，沟通情感；高校学生思想政治工作者便可以借网络手段去与学生进行交流，达到事半功倍的效果。 二、网络时代对当前高校学生思想政治工作提出的挑战 1.对高校传统学生思想政治教育内容的挑战。互联网的开放性使其所容信息庞杂多样，有不少低俗、迷信甚至反动的内容。毫无疑问，这些垃圾信息形成的负面影响极不利于青年学生的健康成长。更应引起我们重视的是：西方国家在网络技术的优势，造成了网络信息交流的不平等，而且他们还利用网络信息传递的隐匿性，推销一些资本主义的价值标准，进行意识形态渗透。这种网络环境的存在，加大了高校学生思想教育工作舆论导向的难度，削弱了传统思想教育的功能和效果，传统的教育内容受到了深刻挑战。 2.对高校传统学生思想政治教育方式的挑战。伴随网络化发展，传统高校学生思想政治教育方式将面临着新的挑战：一方面，网络占用了学生很大一部分课余时间，使得师生接触的时间不仅减少而且失去相对规律性，过去面对面的教育方式受到时间、地点、环境的限制；另一方面，网络化、信息化越发展，学生接受思想观念的影响越复杂，在开阔了眼界，提高了欣赏和认知的层次和品位的同时，学生中所形成的思想问题也越来越多样化。这样一来，传统的、相对呆板的、说教式的教育方式会大大降低教育效果，必然要求教育工作者跟上时代的发展，更新工作方式。 3.对高校学生思想政治教育工作者素质的挑战。在网络时代，教育者的信息优势至少是部分丧