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论声像教学和面授辅导有机结合摘要：声像教学是现代远距离教育的主要手段，面授辅导则在教学中起到辅助作用。当前农广校的教学方式也将越来越灵活多样。但如何将声像教学与面授辅导有机结合起来，是提高教学质量的关键。 关键词：农广校；声像；教学；面授；辅导 中图分类号：G728.8 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-07-0231-1 1 声像教学与面授辅导相结合的意义 1.1 声像教学的优势与不足 声像教学是农广校办学的特色始终贯穿始终。网络教育也是现代化多媒体教学的一个重要手段。现代化声像教学其优势在于：一是授课水平高。主讲教师都是既有丰富教学经验又有较高专业技术水平的专家教授。讲课能重点、难点突出，条理清晰、学员接纳性强；二是声像并茂，有利于弥补实验实习条件不足。学员可以借助影像达到身临其境的实习效果；三是时效性强。知识新，传递快，投资少，分布广，效益高；四是可长期储存，随时查找。多次重复使用，不受时间地点限制，方式灵活。但同时也存在着师生不见面，无法直接双向交流和沟通，无法进行技能训练和实践性教学的不足之处。 1.2 面授辅导讲解法的优势与不足 面授讲解的方式，师生面对面达到双向交流沟通的目的。有问有答，辅导教师可根据学员特点及不同的科目灵活地采取启发引导法、直观法、想象法，实践法，情境法，对比法等多种教学方式，使学员能自觉地与授课教师一起进入思维状态并达到最隹境界。循序渐进、通俗易懂、利于学员接受新知识新思想。但这种教学形式要求有一大批业务素质强，教学水平高的兼职教师，这在很多情况下是难以做到的。 1.3 声像教学与面授辅导结合的必要性 声像教学与面授辅导相结合的教学方式，能克服上述两种方式的不足，取长补短，相辅相承。立足于声像教学，充分发挥了多媒体声像教学在远距离教育中的主渠道作用，使远距离教育的特色和优势得到了充分体现和发挥。同时运用面授辅导也较好地克服了远程教育的不足之处。 1.3.1 一是帮助学员完成自学要求 声像教学与面授教学均要求学员自学，但有各自的不足，只有将二者结合起来的教学方式，由辅导教师扎实认真地贯彻主讲教师提出的自学要求，并严格监督，才能很好地实现这一自学要求，使学员自学成为可能。 1.3.2 提高了素质和应试能力，掌握了技能 辅导教师可布置一定量的作来的练习，并及时检查完成情况，给以批改，能帮助学员全面复习基础知识，系统掌握基本理论。 1.3.3 实现了主讲教师与学员双向交流的目的 辅导教师是主讲教师与学员相联系的桥梁和纽带，面授可激发学员的学习兴趣，启发学员的思维能力，引导学员思考问题。帮助解决和把握难点和重点，提高学员的学习能力 。 2 声像教学与面授辅导有机结合必须把握的几个环节 2.1 检查自学情况，帮助学员搞好自学 自学是农广校教育的重要环节，如不加强督促检查，对自学过程进行控制，自学就可能流于形式。为此，辅导教师应通过各种方式进行控制。 2.2 引导和补充帮助学员看光盘、录像、听录音 在学员收视收听之前，应提示本讲主要内容及注意事项，提出重点、难点，让学员带问题地看和听，做到有的放矢；同时面授是帮助主讲教师顺利完成教学任务的必要补充。补充一定要立足于本地和学员的实际情况。 2.3 辅导内容、时期、时数及技巧 辅导内容要有针对性，辅导教师在各课前应先认真收看，收听主讲教师的教学资料，按“抓住重点、突破难点、解决疑点”的原则，钻研教材，查阅资料、设计练习。多媒体声像教学与面授辅导课时数一般要按1：1考虑，可灵活掌握。 3 运用声像教学与面授辅导相结合的教学形式亟待解决的问题 通过现代化多媒体教学与面授辅导相结合的教学形式，可以增强学生的职业技能、增强工作能力，提高教学质量，但要充分运用好这一教学形式还需要进一步解决好以下几个问题： 3.1 进一步提高声像教学质量 声像教学质量是提高声像教学质量的物质保证，现行的声像教材，总体上质量还是比较高的。但也有部分教材存在着重复文字教材、内容滞后、画面单一、枯燥无味的情况。要进一步提高多媒体声像教学的质量，应从声像教学的设计、导编、主讲教师的授课艺术、视觉，视听艺术、制作质量等环节把关。达到通俗易懂、声情并茂。使现代化声像教学为广大学员所接受，这是推行和发展现代化声像教学的关键。 3.2 提高农广校教师对声像教学重要性的认识，并采取制约措施，促进声像教学的推广及应用 声像教学是农业广播电视教育的一大优势，也是特色体现。必须立足于现代化多媒体声像教学，并在这一基础上研究和探讨更适应学生实际的教学方法。声像教学在推行过程中，要采取相应强制做法，把应用和开展声像教学作为考核教师工作业绩的硬指标，落到岗位责任制中。只有坚持这一原则才能使声像教学