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论现代信息技术在中学语文教学中应用（福建省宁德霞浦第七中学） [摘要]社会的发展为中学语文教学提供了发展的契机，同时也对传统的教学方法提出了严厉的批评。现代信息技术的发展是社会发展的必然结果，在中学语文教学中运用现代信息技术，是社会发展的必然的趋势，是改革传统的中学语文教学方式的必然途径。从中学语文教学中运用现代信息技术的必然性和可行性入手，分析了运用的策略。 [关键词]中学语文教学 信息技术 教学方式 中学语文教学与其它学科教学有着较大的区别，它不仅承担着中学生识文断字的基础功能，同时还要传承祖国的传统文化。中学语文教学内容并不是一成不变的，随着社会的发展，特别是信息时代的到来，中学语文教学内容会不断发生重大的变化。面对这样的形势，传统的中学语文教学方法已经不能满足其根本的需要，中学生对语文的学习感到枯燥乏味，提不起学习语文的兴趣。同时，中学语文教师则抱怨教学内容太多，无法更好地完成教学任务。为了解决这个问题，许多专家学者把现代信息技术运用在语文教学中，得到了师生的一致好评。因此，现代信息技术在中学语文教学中的运用是值得探讨的问题。 一、现代信息技术在中学语文教学中运用的必要性 1.社会发展的要求 进入21世纪，我们进入了一个崭新的时代，即信息时代，在信息时代我们知识的更新速度日益加速，这对中学语文教学产生了重要的影响。中学生语文学习的内容急剧增加，但是相对于知识的更新速度，语文教科书的更新速度较慢，传统的黑板加粉笔和教科书的教学模式已经不能适应社会发展的速度和根本要求。如何解决这一矛盾，是摆在我们面前的重要的任务和难题，现代信息技术的运用，能够解决这一难题。信息技术教学是一种新的教育技术，也是教育史上重大的教育改革，改进了传统的中学语文教学手段，推动了中学语文教学的改革进程。 2.中学语文教学本身的需求 中学语文的教学不是单纯的语文学科教学，它是一项综合性的学科教学，其融合了人文、地理、音乐、美术、历史甚至宗教等因素在内，同时这些学科的发展与社会的发展又是息息相关的。因此，在中学语文教学中运用现代信息技术教学能够使教学内容课内与课外密切结合，开阔了中学生的视野，为学科之间的横向结合提供了机会和可能。同时，我国新的课程改革对中学语文教学也提出了更高的要求，导致语文教学时间的紧张。如何在有限的时间内完成教学任务成为摆在中学语文教师面前的难题，现代信息技术的运用能够扩大课堂的教学容量，提高课堂的教学效率，特别是篇幅较长的课文，如余光中先生的《听听那冷雨》，余秋雨先生的《道士塔》等。 二、现代信息技术在中学语文教学中运用的可行性 1.现代信息技术的运用有利于改变传统的中学语文的学习方式 传统的中学语文的学习方式以语文教师的讲授为主，学生处于教学的被动地位，是教师教学知识的传授对象，语文教师和语文教材是教学的中心，在这样的教学模式下，学生很难培养语文学习的兴趣和积极性。而现代信息技术的运用能够改变传统的教学模式，实现教师和学生角色的互换，学生成为学习的主动者，能够在教学中充分发挥学习主体的作用。 2.现代信息技术的运用有利于提高中学语文的学习效率 语文学习的目的，就在于创设一个较好的语言环境，通过学习语文基础的字、词、句子等来提高运用母语的能力。但是，在现实生活中对生活经历的描述单靠自己的语言很难取得较好的效果，比如，在学习一些具体的成语或者风景的课文时，通过语言描述很难使学生更好的理解教学内容。但是，运用现代信息技术能够将整个画面展现在学生面前，提高学生掌握知识的能力和效率。 3.现代信息技术的运用有利于提高语文教师的教学主动性 尽管新的课程改革强调学生成为学习的主体，但并不是否定了教师在教学中的主导地位。语文课堂的教学内容以及教学的效率完全取决于教师的能力。因此，教师自身掌握了较大的信息资源，同时也应当注重自身信息资源的更新。现代信息技术的运用要求教师有多方面的创新和发展，应当学习各种先进的教育教学理论，把握教材和学生的学习状况。因此，现代信息技术能够促使师生之间不断交流互动，发挥教师的主导作用。 三、现代信息技术在中学语文教学中运用的策略 1.提高现代信息技术所需要的软硬件建设 现代信息技术教学需要一定的技术设备作为基础，首先应当加强学校的硬件建设，如加强教室的多媒体建设，同时实现教室多媒体的上网；还应当加强学习语音室的建设，为语言交际能力的练习提高基础；还应当着重建设学校的电子阅览室，只有这样才能为现代信息技术的运用奠定了良好的物质基础。 2.改变传统的中学语文教学方式，提高语文教师的信息素养 传统的中学语文教学方式不利于中学语文教学内容的顺利完成，也不利于调动学生学习的积极性，培养学习的兴趣，因此只要改变传