高一生物必修一第4节第二课《光合作用的原理和应用》.pptVIP

硝化细菌 * * 光合作用的原理和应用 试分析光照、CO2浓度骤变对植物细胞内 C3、C5、[H]、ATP、（CH2O）合成量影响 短时间 相对含量 （1）光照强→弱 CO2供应不变 （2）光照弱→强 CO2供应不变 试分析光照、CO2浓度骤变对植物细胞内 C3、C5、[H]、ATP、C6H12O6合成量影响 （3）光照不变 CO2供应减少 （4）光照不变 CO2不足→充足 （5）光照不变 CO2供应不变 有机物运输受阻 影响光合作用的因素及其相关原理在生产实践中的应用 叶龄 OA段： AB段： BC段： 幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断提高 壮叶，叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。 老叶，随着叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。 应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，可降低其细胞呼吸消耗有机物。 等 单因子变量对光合作用的影响 光合作用强度表示方法 1、单位时间内光合作用产生有机物（糖）的 数量（即植物重量或有机物的增加量）。2、单位时间内光合作用吸收C02的量(或实验 容器内CO2减少量)。 3、单位时间内光合作用放出02的量(或实验容 器内02增加量)。 ①光照时间： ②光照强度： ③ 光质： 时间越长，产生的光合产物越多 在一定光照强度范围内，增加 光照强度可提高光合作用速率。 光照 实验假设 实验步骤 实验结果 实验结论 在一定范围内随光照强度的增强，光合作用强度也增强 案例：探究光照强弱对光合作用强度的影响 实验假设 实验步骤 ①取生长旺盛的绿叶，用打孔器 打出小圆片30片。 ②将小圆形叶片置于注射器内， 抽拉出小圆形叶片内的气体， 重复几次。 叶圆片 实验假设 实验步骤 ③将气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。 ④取3只小烧杯(培养皿)，分别倒入20mL富含CO2的 清水。 ⑤分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片，然后分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照。 实验假设 实验步骤 30cm 60cm 90cm ⑥观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。 实验假设 实验步骤 30cm 60cm 90cm 实验结果 实验结论 A中上浮叶圆片最多，其次是B，C中最少。 光合作用的强度受光照强度的影响，在一定光照强度范围内，随光照强度升高光合作用速率逐渐增强。 光照强度 光合速率 0 光强 光强 CO2 吸收 CO2 释放 A 0 B C A点： AB段： B点： BC段： C点： 光照强度为0时只进行细胞呼吸，释放C02量代表此时的呼吸强度 随光照强度增强，光合作用逐渐增强，C02的释放量逐渐减少,因一部分用于光合作用 光补偿点,此时细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用速率=细胞呼吸速率 随光照强度不断增强，光合作用不断增强 光饱和点,光照强度达到一定值时，光合作用不再增强 光强 CO2 吸收 CO2 释放 A 0 B C 净 真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率 光强 CO2 吸收 CO2 释放 A 0 B C 净 （总光合速率） 光强 CO2 吸收 CO2 释放 A 0 B C 阳生植物 阴生植物 光补偿点 光饱和点 据光照强度可制定的农作物增产措施 (1)白天：适当增强光照 (2)阴雨天：适当补光 (5)种植时：★ 合理密植 (4)间作套种时农作物的种类 搭配，林带树种的配置 (3)冬季温室栽培避免高温 过度密植减产的原因 从生理学角度看： 过度密植使得植物下半部的叶片受到的光照强度过弱（小于光补偿点），使这部分叶片光合作用强度小于呼吸作用强度造成大量消耗有机物导致农作物减产。 光质 白光红光、蓝紫光… …绿光 ⑴温室大棚塑料薄膜的颜色最好是： 无色透明 ⑵绿色植物生理实验的安全灯颜色： 绿色 ⑶水域植物（藻类—水深）的垂直分布： 绿藻 红藻 褐藻 光照面积 OA段： A点： OB段： BC段： OC段： …随叶面积的不断增大， 光合作用实际量不断增大 光合作用面积的饱和点 随叶面积的增大，光合 作用不再增强，原因是有 很多叶被遮挡，光照强度在光补偿点以下 …干物质量随光合作用增强而增加 随叶面积的不断增加，干物质积累量不断降低 随叶面积的不断增加，呼吸量不断增加 光合速率 0 CO2浓度 A B A点： AB段： B点： 进行光合作用所需CO2的最低浓度 在一定范围内，随C02浓度的提高，植物的光合速率加快 表示C02的饱和点，CO2超过该浓度，光合速率达到最