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土木工程与力学学院本科毕业设计(论文)暂行规定.doc

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土木工程与力学学院本科毕业设计(论文)暂行规定

土木工程与力学学院本科毕业设计(论文) 第一章 总则 毕业设计(论文)是完成教学计划、培养学生综合能力和工作能力,全面检查学生综合素质的重要教学环节,对学生形成良好的思想品德,严谨的工作态度,求实的工作作风,科学的思维方式,独立的工作能力具有深远的影响,为保证这一教学环节的教学质量,依据《中南林业科技大学毕业设计(论文)工作规范》并结合土木工程与力学学院的教学实践,特制定本暂行规定。 第二章 毕业设计(论文)的组织管理 第一条 组织机构 学院毕业设计(论文)工作在主管教学副院长的领导下,实行学院与教研室二级管理,并接受学校相关职能部门的领导、管理与监督。 1、学院职责 学院成立毕业设计(论文)指导委员会,由主管教学副院长负责,主要负责以下工作: ①??? 制定毕业设计(论文)工作计划; ②??? 初步审查学生是否有参加毕业设计(论文)的资格,并将审查结果报教务处; ③??? 组织审查教师资格,审核毕业设计(论文)课题,对不合格的课题提出修改意见,并反馈到教研室;各专业每位教师指导的学生人数不超过10人,且每位教师指导的学生人数应比较均衡; ④??? 组织毕业设计(论文)中期检查,并对出现的问题进行整改,汇总检查结果接受教务处组织的中期检查; ⑤??? 成立本科毕业设计(论文)答辩委员会,六月中旬组织各专业的毕业答辩; ⑥??? 制定符合相应专业的答辩细则、评分标准等; ⑦??? 分专业汇总毕业设计(论文)成绩交注册中心; ⑧??? 评选本单位优秀毕业设计(论文),并推荐参评学校优秀毕业设计(论文)。 2、教研室职责 教研室由教研室主任负责。 ①?? 贯彻校、学院对毕业设计(论文)管理的工作规定; ②?? 组织教师自己提出课题,或教师和学生沟通后确定课题,并对课题进行初步审核; ③?? 组织进行学生开题报告审查及中期检查,将各指导教师所带学生的工作进度汇总后上报学院; ④?? 为学生的试验、设计及教师指导提供必要条件; ⑤?? 组织毕业答辩及成绩评定; ⑥?? 推荐参评的优秀毕业设计(论文); ⑦?? 组织安排延期答辩。 第二条 指导教师的资格与职责 指导教师由学术水平较高、有较丰富的实践经验,并具有中级或中级以上职称的教师担任,其主要职责: 1、在第七学期九月份从网上提交课题及任务要求,供课题审查和学生选择; 2、指导学生选题,编写设计(论文)指导书; 3、组织和参与学生的课题调研和实习,审查学生的开题报告,并写出审查意见; 4、抓好设计或实验研究方案的选择、设计方法、理论分析等关键环节指导; 5、掌握学生工作进度,及时辅导答疑,完成对学生毕业设计(论文)各阶段成果的检查与批阅,并将所指导学生工作进度报教研室; 6、指导学生撰写毕业设计(论文)和答辩,对不合要求的可作推迟答辩处理; 7、评定成绩交各学院教务办,并从网上录入教务管理系统; 8、对学生因特殊原因需要中途更换课题的,应报经学院教学副院长批准报学校备案,并在网上进行修改。 9、每周参加设计(论文)指导时间不得课时,将具体指导时间在毕业设计(论文)开始之前确定下来,,不得随意调整。作好考勤记录和阶段成绩记录,)设计阶段不得随意请假,如确有特殊情况需请假者,须由指导教师签署意见后,按学校请假制度和程序办理。凡因请假而造成毕业设计(论文)无法按时完成而影响毕业设计(论文)成绩者,由学生本人负责。 除经批准到校外作毕业设计(论文)者外,毕业设计(论文)必须在规定的时间内和指定的地点完成。否则,成果一律无效并不计成绩。校外毕业设计(论文)的规定和申报程序1、学生一般不得在校外作毕业设计(论文)。如确有必要在校外作毕业设计(论文)者,须严格按《学生校外毕业设计(论文)申请表》《学生校外毕业设计(论文)申请表》 2、毕业设计(论文)开始前1周为申报时间,特殊情况可将申报时间延长1周。毕业设计开始1周后,严格禁止申报外出毕业设计(论文)。 3要求在校外作毕业设计(论文)的学生,须向提出申请。提出申请之前应取得接纳单位及校外指导教师的书面同意;校外指导教师须有相关专业中级以上专业技术职称。 在校外作毕业设计(论文)的学生,应经常与校内指导教师联系,及时汇报毕业设计(论文)进度 第三章 毕业设计(论文)答辩及成绩评定 第七条 答辩工作组织 学院成立答辩委员会,组成人员可由指导委员会成员担任,主要负责审阅毕业设计(论文)及评定的成绩。各专业由指导教师组成答辩小组,人员4至5人,负责答辩工作的具体安排并参加答辩,并负责学生成绩评定。学生毕业设计(论文)成绩由答辩委员会统一发布,成绩公布后,不得作任何变动。 第八条 答辩程序 1、在答辩前,指导教师和评阅教师分别审阅毕业设计(论文)给出评语,具体批阅要求详见《土木工程与力学学院毕业设计批阅与归档要求》; 2、答辩时,学生对设计(论文)作

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