对初中体育教学中如何促进学生的个性发展的研究.pdfVIP

E!ll~喧姐iR桂者fT白帆阳INFORMATIQN 科技教育 DOI: 10. 16661/j .cnki.1672- 3791 . 2016.26 .112 对初中体青教学中如何促进学生的 个性发展的研究① 戴轶人 (苏州市第四中学技江苏苏州 21 5∞3) 摘 要z 体育教育是义务阶段素质教育的基本要求，可以实现学生个性化的发展。该文重点分析了初中体育在学生个性发展 中的意义，探讨了初中体育在学生个性发展中的问是，从多个方面提出了具体的改造措施，从而使初中体育交多地融入学生个 性化发展。 关键词:初中体育学生个性多元化课外互动 中图分类号: G8 文献标识码，A 文章编号: 1672- 379 1(20 16)09 (b)- 0 1l2- 02 德智体美劳全面发展是现代义务教育的重要内容，初中体育 不懈的精神意志方面，体育教育也符合今后就业需要气 教育可以有效提升学生的身体素质，由于体育课程可以将多元化 1. 3 乐观积极向上的心理 社会看中的就是一 的体育项目融入其中，学生可以选择自己兴趣较大的内容进行重 个人如何在面对强大对手时不畏惧，充满 点练习，从而培养学生不同类型的体育爱好，促进学生的个性化 着自信乐观的精神，这样的人才能在遇到困难时从容应对。初中 发展。 体育教学也进一步构建了学生这种品质， 在一些对于学生来说存 在一定难度的项目上，教师和同学的不断鼓励使得他们进一步树 1 初中体育在学生个性发展中的意义 立信心，战胜困难，逐步形成他们的积极乐观的心态。这符合就业 1 . 1 团队协作的意识 的内在需要气 现在社会讲究的是团队协作，任何一个有能力的人都来说需 要服从团队的安排，听从组织的要求，这就是一根筷子和一团筷 2 初中体育在学生个性发展中的问题 2 .1 缺少必要的兴趣点 子的关系，企业中的每一个人都是具有团队精神的，有了要求之 学生在初中体育教学中更多地围绕中考所涉及的那几个项目 后，人们可以听从指挥，企业就可以实现更好的管理，从而获得更 好的经济效益。例如一项招投标项目的策划过程需要反复修改， 进行，而且教师将更多的精力放在这些项目的成绩提升上， 更多 从而进一步符合招标单位的需要，这样就需要企业的职工具有团 的应试教育融入初中体育教学之中，学生被动地从事这些体育项 目的练习。这样的教学过程中，学生对体育项目练习兴趣不大， 学 队意识，在集体讨论的时候，每一个人都需要发挥自己的聪明才 生主动开展体育项目练习的积极性不高，这样使学生从体育课程 智，最终形成一份符合招标单位需求的投标书。 团队意识也是初 中体育教育不断历练学生的重要素养之一IO--些团队项目(篮 中提升个性化发展的难度较大，成为影响学生个性化发展的难 球、足球等)都需要学生通过相互之闹的配合和默契实现攻守协 题。