教育心理学(31).pptVIP

《教育心理学考试大纲》 为什么学习？ 1. 应试 2. 学以致用 怎样学习？ 形成认知地图 重点掌握评价目标 理解记忆 深度加工 及时复习 第一章 教育心理学概述 研究对象与研究内容 作用 发展概况 教育心理学的含义、研究内容 教育心理学的作用 教育心理学的发展历程 第一章 教育心理学概述 研究对象：P.3 研究内容：5大要素 3大过程 基本作用：了解 / 理论 / 干预 / 研究 发展历程：初创（20世纪20年代以前）桑代克 1903 发展（20年代~50年代末） 成熟（60年代~70年代末） 完善（80年代后）布鲁纳 1994 主反合社 教育心理学 是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 研究学生如何学、教师如何教以及学与教之间的相互作用。 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 学与教的基本要素（5个） 学生 教师 教学内容 教学媒体 教学环境 学与教的过程（3个） 学习过程：学习实质、学习动机、学习迁移、 不同种类学习的特点 教学过程：教学设计、课堂管理 评价