那片绿绿的爬山虎402.pptVIP

肖复兴，北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。 火烤干燥（火） 有水洗澡（氵） 跺脚急躁（足） 伸手做操（扌） 推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名：说出。 春风拂面：像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。拂：轻轻擦过。 堪称楷模：可以成为楷模，是值得学习的榜样，模范。  “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”   “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”   一、复习巩固 1．这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事？ 2．叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么？ 二、深入理解 1、默读课文第二部分，思考： “我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 理解词语： 楷模── 叶老的人品── 作品── 它们分别是写什么时候的爬山虎？找出描写中的关键词，并说说从这些描写中你感受到了什么。 （2）全班交流： 　　刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 　　落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 叶老的谈话不仅给了“我”信心，还带给“我”怎样的收获呢？ 　我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 联系课文内容填空： 作家就是_____________________ 作家的作品就是______________________________。 　三、整合课文，解决问题 1．结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。 2．小结：批改作文、邀请做客这两件事，给了肖复兴极大的影响，鼓舞着他努力学习，坚定了他的文学之路。 3．有感情地朗读最后一段。 填空练习： 当翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。 一下子愣住了 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面 树立了写作的信心 亲切 质朴 榜样，模范。 平易近人、真诚宽厚； 一丝不苟，写作极为认真。 平易近人、真诚宽厚； 一丝不苟，写作极为认真 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。 这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就想起“我”15岁时的那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中，叶圣陶先生对他的教诲，令我终生难忘，激励着“我”努力学习，刻苦写作，所以作者没有忘记那片绿绿的爬山虎。 * 那些叶子绿得那么新鲜 ，看着非常舒服 。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 自读提示： 1.用自己喜欢的方式读课文 , 注意读准字音，读通句子。 昏 晖 楷 燥 荐 删 词 洽 jiàn shān cí qià hūn hūi kǎi zào 燥 噪 躁 暴（ ）干（ ）（ ）音 急（ ） 一篇 推荐 翻开 眼帘 几页 删掉 动词 燥热 握手 融洽 黄昏 客厅 模模糊糊 余晖 楷模 燥 噪 躁 暴（躁）干（燥）（噪）音 急（躁） 规范 推荐 眼帘 删掉 动词 春风拂面 莫名其妙 提示： 1.默读思考：课文是按什 么顺序写的？写了叶圣陶先生和我之间的哪两件事？ 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。 返回 自读课文3~5自然段，想想叶老先生是怎样为我修改作文的？具体改了哪些内容？你从中感受到了什么？ 把