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高职高专艺术专业网页设计课程现状及发展对策摘要:文章分析了高职艺术类学生目前的特点以及网页设计与制作这门课程的现状,并指出,要让学生掌握这一现代网络技术手段,为广大艺术类学生今后走上社会奠定良好的就业与创业的基础,必须进行教学改革,采取相应措施与对策。 关键词:高职高专;艺术类;网页设计;对策 高职高专教育的本质特征,是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才,并从社会需要和高等教育地位出发,确定其教育定位和培养目标,形成有别于学科型、工程型的技术复合型人才。教学内容和课程体系改革是高职高专改革的重点和难点,因此,有必要对高职艺术类网页设计与制作课程作出分析与研究[1]。 随着计算机技术的不断发展,网络普及化程度越来越高,网页设计与制作不仅成为热门课程,而且也成为现代社会上流行的一种网络技术手段。特别是上世纪八九十年代后,网络公司雨后春笋般地发展起来,社会上对网页设计与制作人员的需求也越来越多,而从事这方面工作的人也越来越多,在这一行业中自然是计算机专业的学生占有很大的比重。但是作为网页设计与制作本身而言,它不仅需要专业的计算机技术,更要有专业的美工基础和艺术素养。因此作为高职高专艺术类的学生,要想从事网页设计与制作,就必须发挥自己的专业特长。众所周知,网页浏览时,带给浏览者的不仅仅是信息盛宴,同时也是视觉盛宴,视觉传达系统设计也是网页界面设计中的重要组成部分。而作为网页设计与制作这门课程,其教学内容和课程体系必须适合高职艺术类学生的特性,才能培养出有别于其它学科的技术型人才。 一、高职艺术类学生的特点分析与解读 1.高职艺术类的学生一般是达不到普通高校录取分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”,学生底子薄,文化基础差是不争的事实。究其原因,除少数特殊情况外,大都是不爱学习,不会学习,在中小学没有养成良好的学习习惯,而且主动性不强,积极性不高。 2.高职艺术类的学生由于文化基础差,因此不少人理解和接受能力弱,专业课理论知识难理解,实训课接受能力也差,学得慢。对理论知识不感兴趣,实践操作上又不肯下工夫。特别是英语基础很差,专业上有关英语的知识接受起来就更加难,更不用说是专业英语方面的知识了。 3.高职艺术类学生的艺术功底较好,绘画基础比较强,对艺术有一定的赏析能力。通过在校期间的学习,在平面设计、图形图像处理、色彩设计等方面有一定的能力,在视觉传达系统设计上也有一定的造诣。但是,在计算机运用方面还是有很大的欠缺,特别是对电脑的操作不熟练,这和计算机专业的学生是有很大区别的。 二、对高职艺术类网页设计课程知识面的剖析与解读 1.高职艺术类网页设计课程应以Dreamweaver为基础辐射相关知识面 众所周知,Dreamweaver是在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强的软件,随着Dreamweaver MX2004的发布,更坚定了Dreamweaver在该领域的地位,它集网页设计、网站开发和站点管理于一身,具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性,是目前网站设计、开发、制作的首要工具。因此,把这个时代最前端的软件教给学生,既不落后也不俗。以此为基础,辐射相关知识点,可以说是一举两得的事[2]。 2.高职艺术类网页设计课程应以项目驱动教学为重点 在教材中,所有的知识要点都要转化成具体的项目进行实训。在实训过程中,要以项目驱动教学,以项目带动教学。例如,网站站点规划与设计就可以拿个人网站作为项目,怎么建个人站点,网站设计与规划中应注意什么问题,为何要这样做,不这样有何不当之处等,边上机操作边进行问题分析与解剖,知识自然就明白了,学生学习起来就不会有困难。即使有不清楚的地方,也不要紧,后面再通过进一步完成,直到把整个网站全部做完,问题就会迎刃而解了,要点也就自然而然地明白了。 3.高职艺术类网页设计课程应以平面设计为难点,侧重于界面设计 网页设计中不仅有动态网页也有静态网页,那么对于高职艺术类学生来说,如果把ASP、JAVA拿出来讲,可以说是雾里看花水中望月,因此课程必须结合学生本身的特点。高职艺术类学生他们学习的是与艺术相关的知识,如平面设计、色彩设计、图形图像处理等,因此把界面设计作为高职艺术类学生的侧重点,这样才能有的放矢,术有专攻。否则知识面的笼统与全面化,必然会造就学生的一知半解,进而失去学习的兴趣,适得其反。 三、对高职高专艺术类网页设计课程以及教材现状的分析 1.开课率比较高,学生的学习兴趣也较高 基于网络目前发挥的重要作用,更基于网络在将来的无限潜力,现在各行各业都在利用网站来彰显个性、展示自我,进行交流与沟通。因此,网页设计与制作也成为许多专业非常热门的必修课程,不用说计算机方面的相