篮球传切配合练习教学设计与反思..docVIP

篮球传切配合练习教学设计与反思 唐少山（广州市南海中学） 教学方式：自主探究、分层合作 本次教学目标 认知目标：学生能够复述传切配合的概念和要领，并知道传切配合实施的时机及在比赛中的作用。 技能目标：通过练习使70%以上的学生能够掌握传切配合方法，并能在实战演练中灵活运用。 情感目标：学生能积极主动、认真练习、勤于思考、情绪高、气氛好、团队协作意识强。 本次可教学重点和难点 重点：摆脱对手、加速空切 难点：切入时机和传球的时机的掌握 本次课教学流程 环节一：课的导入部分 教学常规 师：宣布本次课学习目标、内容及要求，强调本次课安全注意事项。 生：体委集合队伍，并检查人数，要求做到快、齐、静；认真听讲，注意力集中 准备活动 徒手操、侧身跑、 师：教师讲解和示范，在领做过程中讲解联系要求、及时提示动作的规范性，对学生的动作进行及点评和表扬。 生：认真听教师讲解练习的动作方法，积极参与练习，充分活动各关节和肌肉拉伸 三人传接球上篮 师：组织学生分小组进行练习，从分发挥每小组长骨干作用，教师返回指导和参与活动 生：在小组长的带领下练习，积极参与、勤于思考 环节二：学习与体验部分 1、自主学习 师：前面我们已完成篮球技术教学，本节课我们进一步进行战术基础教学，战术基础教学是二至三人有目的、有组织合作行动及方法，包括进攻和防守两个部分，是组成全队攻守战术基础，也是提高篮球意识重要手段，下面看老师与两位同学示范。 生：学生马上把注意力转移到我们设计练习场地上，带着渴望的学习表情等待教师示范。 师：示范结束，同学们给热烈掌声 生：同学提出，老师再示范一次 师：好的，那同学们注意要点，摆脱防守，快速切入，传球同学及时准确 生：带着问题看教师示范 师：老师又示范一次 生：学生又给以热烈掌声，老师，这配合太漂亮了 师：明确传切配合练习方法，做好摆脱防守、快速切入动作方法以及传球时机配合各个环节，提高练习成功率。 生：认真听讲，认真思考，并讨论如何进行练习 传切配合练习 师：组织两人一组的固定障碍背切和一传一切配合，巡回指导 生：按两人一组进行学习，并互相讨论学习 师：教师提示练习过程中出现错误，并及时纠正，强调摆脱防守的动作方法，并参与学生练习， 生：两人依次进行有固定障碍的空切和一传一切配合练习，并互换角色，带着问题观察同伴练习，对照交流 师：下面找一组同学示范 生：传球环节脱手，配合没成功 师：大家讨论刚才两位同学配合战术演练，有什么问题，还要注意什么问题 生：同学们开始讨论，有的说摆脱防守动作做的不够逼真，传球同学传球时机掌握不好 师：那在请他们重新按照同学们提出要求再演练一次，好吗？ 生：演练很成功，同学们给以热烈掌声 师：还有那组要展示 生：同学们都争先恐后展示，也积极参与评价。 分层合作学习 层次一：传切配合（无防守） 层次二：传切配合（有防守） 师：现在同学们理解传切配合的基本练习方法和要求，就按照实际水平进行不同要求的练习。 层次一：两人依次进行有固定障碍的背切、空切和一传一切配合练习，并互换角色。 层次二：半场二对一传切配合接传球投篮练习、半场三对二传球后切入配合接传球投篮练习 生：在小组长的带领下按照不同水平和不同要求很快投入练习 师：巡回指导，指出传切配合的关键技术环节要贴近、快速摆脱、跑弧切入、传球；进行实战示范，组织分组练习；在各小组巡回指导并提示方法，鼓励学生创设不同方向与线路的传切配合。 生：选择不同要求进行练习，尝试巧用假动作突破防守，掌握传球后迅速切入的方法，体验实战中传球切入的变化。 合作探究学习 师：同学们、你们现在分成八个小组进行比赛，在比赛中，能够成功运用传切配合战术配合取得进球，就算成功，如果没有运用到传切配合就算失败。 生：各小组由组长组织比赛，每小组为了赢得比赛，同学们相互鼓励和商量传切配合战术在比赛中运用。 师：教师巡回指导比赛和做裁判、及时做出评价，并给个别组做战术指导。 生：同学积极参加比赛，在比赛中表现自己和展现自己。 环节三：放松与评价部分 太极放松 采用太极呼吸调整等方式，全面放松身心，使学生尽快恢复疲劳。 师：边示范、边讲解，及时提醒放松动作的规范性 生：跟着教师，认真听老师讲解动作练习方法、积极参与放松练习，充分放松各个关节。 师生评价 师：同学们，传切战术配合要注意什么？谈谈你们这节课体会。 生一：我明白传切配合要求的成功，必须贴近对手、快速摆脱、跑弧切入、接传球快速投篮。 生二：传切配要求的成功，两人配合必须默契。 生三：我学到好多，不仅要提升篮球个人技术、还要提高团队战斗意识。 环节四：课后反思 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生技能方面的差异，以自主探究、合作学习为主线，努力转变学生的学习方式。通过教师引导，营造合作互动的学习氛围；充分发挥学生在学习中的主