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金钱_共同面对的话题(获奖作品,值得信赖)
课堂进程 故事1:看过这样一则故事:有一位新员工到银行上班,担任出纳。有一次,银行老板问他:“你手中数的是钱吗?”他很老实地回答:“这当然是钱。”过了一段时间,老板又问他:“你手中数的还是钱吗?”他如实说:“这是钱。”又过了很长日子,老板又问他:“你手中数的是钱吗?”这时,他已在银行里工作近一年了,天天和钱打交道,他说:“不,这不是钱,这是我的工作。” 老板笑了,对他说:“你已‘目中无钱’了,我可放心地休假了。” 金钱的诱惑犹如病毒,人们只有坚定地抵抗诱惑,朝着正确的目标前进,不受外界的干扰和影响,达到一种“忘我”的境界,才有可能是最后的赢家。 关于金钱的故事 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事2:德米尔是西班牙一个小市民。有一次他买了10张足球彩票,其中一张让他中了巨奖,奖金是7000万美元。一夜暴富的他喜出望外,马上辞却了推销员的工作,开始挥金如土,过上了奢侈豪华、荒淫无度的生活,今天看球赛,明天观斗牛,吃喝足了,就去嫖赌。10年后,德米尔变得一无所有,债台高筑,最后,铤而走险,因入室抢劫被打入了大牢。 就这样,这笔巨额奖金使一个由穷人一跃成了富翁,又从富翁跌为穷光蛋。更可悲的是,7000万美元竟买断了他的自由。如此看来,金钱也是一柄双刃剑,它能扶你步上康乐大道,也能把你甩入万丈深渊,关键在于你是以一个什么样的心态去面对它。 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事3:有这样一个故事:一个农夫,日出而作,日落而息,辛勤耕作于田间,日子过得虽够不上富裕,倒也和美快乐。一天,农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉,他的家人和亲友都为此高兴不已,可农夫闷闷不乐,整天心事重重,愁眉苦脸的样子。别人问他:“你已经成了百万富翁,还有什么不满意的呢?”农夫回答:“我在想,另外17个罗汉在哪儿?” 得到了一个金罗汉,还在想另外的17个金罗汉,不知足和贪得无厌使他却失去了生活的快乐。看来,有时真正的快乐与金钱无关。 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事4:美国首富、微软公司创始人比尔.盖茨宣布,在他约185亿美元的财产净值中,他将只给孩子们每人留下1000万美元,剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活伦.菲特也已经放言,他的子女将很难得到他的巨额财产。他说:“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法,损害了我心中的公平观念。”68岁的美国住宅装饰公司董事长伯纳德.马库斯说:“遗产对有些人来说可能是可怕的负担。如果我的孩子想成为富翁,他们必须靠自己努力。”他把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金会。这些伟大的举动不正好印证了“养儿强似我,要钱干什么;养儿弱似我,要钱干什么。”的古训吗? ● 总结: 课堂进程 这节课我们全面而理性地认识了金钱,希望大家从今以后—— 1.要树立正确的钱财观; 2.爱惜钱财,切忌乱花钱 ; 3.逐渐学会理财,让钱花到实处。 记住:常将有日思无日,莫待无时思有时。 记住:君子爱财,取之有道。 记住:钱财如粪土,仁义值千金。 一事一议,就是对生活中的某件事情、某个问题、某种现象或学习中读到的某项材料,表示自己的看法。这类文章的特点是就事论理,理从事来。 学写一事一议的议论文 首先,选择一件较为典型的事,最好能“以小见大”,从中悟出一个有一定普遍意义的道理,给人启示和教育 其次,文章一般从叙述事件开始,叙事概 括简明扼要,不能进行具体描写 再次,在叙事基础上,把这件事所包含的意义揭示出来,做到就事论理。所揭示的“理”就是文章的中心论点 最后,围绕这个理——即文章的中心论点展开论述,指出这个道理的普遍意义或现实意义。 其一是态度要鲜明。对美好的事物,要毫不含糊的肯定和赞美;对丑恶的事物,则明朗的表示否定和憎恶。 其二是要紧扣文中的“事”选好“评论点”。一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要议论的某一点,讲得透就行了。一篇短文解决一个问题,不要涉及过广,面面俱到。 找准论点 首先,要对所议论的事情、现象或材料了解得很清楚,这是议论的基础。 其次,立论要符合事情、现象或材料的本意,要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质,不要生搬乱套。 再次,立论要正确,有积极意义,让人读了有所启发。如果提出的论点有新意,就更有价值了。当然还要考虑自己的实际情况,考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论,就选择哪个角度,而要避开自己感觉比较难的,说不清楚的问题。 其四是要处理好“叙事”与“议论”的关系。一事一议的文章属于议论文,要以议论为主,前面的叙事是议论的基础和对象。因此,在叙述事实、介绍现象时,既要概括扼要,避免叙述过多过繁,又要
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