试论旅游管理专业的创新创业教育.PDFVIP

第 5 卷第 2 期 创新与创业教育  Vol.5  No.2  2014 年 4 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Apr. 2014  试论旅游管理专业的创新创业教育 邹亮，曹洪珍 （辽宁对外经贸学院，辽宁大连，116052） [摘要] 旅游管理专业的创新创业教育要真正取得实际效果，就必须落到实处，融入到专业教育中，使专业理论 知识的学习、运用与创新创业活动相结合，创建特色鲜明的课程体系，构建专业学习和实践能力相结合的桥梁， 有的放矢的培养旅游管理专业创新创业人才，不但具备创新意识、创业精神和创业能力，而且能切实在旅游行业 中实践创业，满足旅游人力资源市场对创新创业人才的迫切需求。旅游管理专业在课程建设和改革过程中，建设 一般型创新型创业课程、专业型创新创业课程和附属型创新创业课程，同时，还应加强创业教育实践基地的建设。 [关键词] 旅游管理；创业教育；创业课程  [中图分类号]  G642.3  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2014)02−0042−03  1989 年联合国教科文组织首次提出“创业教 目前，国民经济改革和发展的战略重点是加快 育”的概念，提倡培养创业精神和创业技能，创新 经济增长方式转变，扩大消费需求。旅游业是国民 创业教育在 21 世纪成为世界各国人才培养的重要 经济的重要支柱性产业，是国民经济新的增长点， [1]  理念  。在各国经济发展特别是改革创新过程中， 旅游业在发展过程中资源消耗低、综合效益好，产 创业教育做出了重要的贡献。 我国的创业教育 2002  生的就业机会较多，对国民经济发展带动系数大， 年启动试点，相比发达国家起步较晚，严重滞后于 符合当前 “扩内需、保增长、调结构、惠民生”等 我国经济社会发展改革创新的要求。在我国，长期 经济发展导向。各高校旅游管理专业要培养大学生 以来高等教育的最重要的目标是就业教育，各个高 的创新精神、 创业能力， 为服务地方旅游市场发展， 校非常看重就业率，一度成为高校评估的重要指 为国家旅游业发展战略目标的实现发挥更大作用。 标，而高校应届毕业生创业比率则不足  2%，同发 （二）缓解就业压力，提升毕业生就业能力 达国家 20%­30%的水平相距甚远，总体来看，创业 统计数据显示，2010  年高校毕业生规模是本 教育还很不成熟。直到近些年来，国家和政府才发 世纪初的 6 倍，2011 年高校毕业生人数为 660 万 现要促进社会经济的发展，必须对创业教育给予高 人，2012 年高校毕业生 680 万人，2013 年中国高 度重视，因此，国家和政府对创业教育提供大力支 校毕业生人数创历史新高，达 699 万，被称为 “史 持，向大学生开设创业课程，提供资金资助，完善 上最难就业季” ，而据权威部门预测， “十二五”期 咨询服务，培养大学生专业知识的同时，开展实践 间应届毕业生年平均规模将达到近 700 万人。 高校 活动，培养其创新能力及创新意识、创业精神，使 毕业生数量增长如此迅速， 而短期内社会上的就业 越来越多的大学毕业生能够自主创业，这也是创业 岗位增长确实有限的，这种情况下，高校毕业生的 教育的核心目标。 就业形势变得更加严峻， 解决毕业生就业问题显得 一、旅游管理专业加强创新创业教育的迫切性 更加突出。 研究显示