信息学奥赛兴趣小组活动方案信息学奥赛简介1信息学奥赛概述.doc

信息学奥赛兴趣小组活动方案 一、信息学奥赛简介 1、信息学奥赛概述 奥林匹克竞赛活动的宗旨，主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。全国五项学科竞赛包括数学、物理、化学、信息学（计算机）、生物学五个学科。 全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称NOI）是经教育部批准、中国科协主管、中国计算机学会主办、以省为赛区组织的一项全国性青少年学科竞赛活动 全国青少年信息学奥林匹克联赛（National Olympiad in Informatics in Provinces，简称NOIP）在同一时间、不同地点以各省市为单位由特派员组织。全国统一大纲、统一试卷。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。联赛分初赛和复赛两个阶段。初赛考察通用和实用的计算机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向初中和高中阶段的学生。 2、信息学奥赛的内容 （1）、计算机基础知识 （2）、计算机语言（PASCAL/C/C++）的基础知识、程序的调试； （3）、数据结构和算法：栈、队列、树、图、排列与组合、高精度运算、排序、搜索、分治、动态规划。 3、成立信息学奥赛兴趣小组的意义 （1）、通过信息学奥赛的培训和竞赛活动，开阔学生的眼界，扩大其知识面，培养其逻辑思维、创新的品质和用计算机解决实际问题的能力，从而营造优良的学风，为我校建设示范初中、知名学校添砖加瓦。 （2）、信息学奥赛是含金量很高的竞赛，难度很大。信息学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯，有利于提高学生的全面素质。 二、兴趣小组目标 1、培养学生具有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛（初赛、复赛）的能力。 2、培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力，加强对学生的综合素质的提高。 3、力争在2015年的NOIP中获得三等奖以上的奖项，在2016年的NOIP中获得二等奖以上的奖项，在2017年的NOIP中有获得一等奖的突破。 三、信息学奥赛的组织 1、成立领导小组 信息学奥赛希望校领导高度重视，在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调，要求班主任，各任课老师通力协调配合，成立由业务分管副校长任组长，学科组组长任副组长的领导小组，成员包括各辅导教师。 2、教师的选拔 信息学奥赛的辅导教师必须有崇高的敬业精神，不断学习新知识，不断进步，不仅要学习计算机语言、《数据结构》、《算法分析》、《组合数学》、《离散数学》、《图论》等，还要学习计算机系研究生所学的《人工智能》等。 辅导教师要严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。每个小组都要有计划，每个阶段都要有测试，每节课都要有教学案，每个学案都要批改。上课期间教育并督促学生要爱护机器设备，损坏要赔偿。 3、学生的选拔 学生必须具备创新能力和逻辑思维能力，在数学、英语、物理等学科成绩较好，具有良好的数学基础和英文水平，能掌握程序设计语言和算法中的一些常用的英文关键词，其综合实力强，最好在年段名次不能低于前100名，学生必须对信息学感兴趣； 选手主要从初一年级学生中挑选，也吸收少量优秀的初中二年级学生，由年级组通知各班主任及任课老师，积极在班级中宣传，学生自愿报名，由学科组长命题，通过基础知识、逻辑思维能力、学习毅力等内容考察学生的基本素质，确定人选。活动开展一段时间后将根据学生掌握知识的程度及其潜力，动态调整和淘汰组员，最终保持一个3-5人的强化小组参加NOIP。 兴趣小组作为学校的特色和亮点，将长期坚持下去，2015年将继续从初一新生中选拔小组成员，以使得小组具有延续性。 四、辅导方法 1、以小组合作方式为主实施分层次教学； 2、辅导学生心理，让学生调整好心态，正确审题，掌握程序的调试技巧； 3、遵循由浅入深、循序渐进的原则，做到理论和上机相结合，培养锻炼学生的自学能力让学生自主的发现问题、思考问题、分析问题、解决问题、拓展问题。 五、寻求学校支持 1、辅导课按学校相关标准给予课时补贴； 2、对于在NOIP中获奖学生，按学校相关标准给予其辅导老师奖励，并在评优晋级中优先考虑； 3、对于获奖学生所在班级，给予班级和班主任在考评中加分，这样增加班级学生及班主任积极性； 4、对于辅导过程中所用到的资料、参赛等费用给予报销。 六、课程培训时间和地点 竞赛辅导采取集中辅导与分散辅导（部分学生的答疑）相结合的形式。分三个时间段进行：周三下午活动课安排一次（面向初一），周五下午和周日下午分别安排一次（面向初一、初二）。活动地点在实验楼微机房。 七、活动培训计划 在201