基于SEM的南京大学本科教学质量综合评价体系研究.PDFVIP

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2017-09-02 发布于天津
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基于SEM的南京大学本科教学质量综合评价体系研究.PDF

中国高教研究中国高教研究中国高教研究 200820082014 年年年第第第081212 期期期基于SEM 的南京大学本科教学质量综合评价体系研究* 陈莹经纬李心丹摘要通过建立本科教学质量差距分析模型构建基于不同学科特征的教学质量评价指标体系对南：，，京大学本科教学质量的内在评价机理和评价效果进行了较为系统的分析和验证。实证结果显示，差距模型中教师教学、教学模式和教学支持等三个变量之间是一个相互作用的有机整体，共同影响学生的总体感知和满意度；不同学科的教学质量评价存在一定的差异。关键词教学质量差距模型：；； SEM 随着南京大学三三制本科教学改革的不断深所提供的自我评价及系统的方案改进模式更适用于 “ ” ，入以通修通识课程学科专业课程和开放选修课程当前南京大学三三制本科教学改革背景下本科教，、 “ ” 等三大课程模块为基础的新课程体系已基本建立新学质量的评估工作。。课程体系有助于建立个性化多元化的人才培养新模世纪年代中期到年代初美国营销学、 20 80 90 ，式为学生提供更多的自主选择机会和自主学习空家帕拉休曼赞瑟姆，（A. Parasuraman ）、（Valarie A 间培养出适应时代发展特征引领社会主义经济科）和贝利（）等人提出了服务，，、 Zeithamal Leonard L. Berry 技社会文化建设和发展需要的具有创新精神实践质量差距模型模型模型专门被用来、、、（5GAP ），5GAP ［］［］