初中美术《扮靓生活的花卉纹样》单元教学设计以及思维导图1.doc

美术《扮靓生活的花卉纹样》主题单元设计 适用年级 七年级下册 所需时间 共用2课时。 主题单元学习概述 ??? 本单元源自湘教版初中七年级下册教材《扮靓生活的花卉纹样》，主题为“花卉纹样”。 ??? 本单元围绕花卉纹样教学展开，学习重点包括“通过对生活中各种花卉的欣赏、观察，体验自然景物和艺术作品的审美特征，运用自己熟悉的绘画方法进行花卉纹样设计练习”、“认识和学会运用色彩规律完成两幅花卉纹样设计作品，并运用到实际生活中”。 ??? 在本单元主题中，我们将学习内容设计成两个专题来组织学习活动。专题一：欣赏不同的花卉，培养用观察、对比的方法欣赏和理解美术作品，完成一幅单独纹样。专题二：了解和运用色彩，通过对摄影与写生作品的比较分析，体验自然景物和艺术作品的审美特征，初步掌握花卉纹样的色彩表现技法，完成一副二方连续或四方连续花卉纹样作品。通过导学、导思、导练，调动学生质疑、思考和探究，在带给学生较大学习挑战和成长空间的同时，既很好地体现三维目标，有效提高学生的鉴赏能力和实践能力，又通过适度的拓展和延伸，发展学生的思维和探究能力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 ??? 知识与技能：能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。 ??? 过程与方法：欣赏——表达——练习——创造。 ??? 情感态度与价值观：能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的热爱之情。 对应课标 ??? 1.学习色彩、构图、等知识，提高造型表现能力。 ??? 2.根据表现意图，在绘画创作中合理构图，色彩运用恰当。 ????3.养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。 主题单元问题设计 1.花卉有哪些特点？ 2.怎样灵活运用色彩？ 3.设计表现形式灵活，有创意吗？ 专题划分 专题一：欣赏花卉纹样——设计单独纹样。?????（1课时） 专题二：设计连续花卉纹样——运用到生活中。?（1课时） 专题一 欣赏花卉纹样——设计单独纹样。???? 所需课时 1课时 专题一概述? ??? 在小学六年级上册学生对色彩有一个初步的认识，但更多的是发展学生的想象能力，并没有深入探究。本专题设计1个课时，通过小组观察、对比、自主探究、分析欣赏花卉的特点，设计单独纹样。培养健康的审美情趣，提高审美能力，增强热爱、继承和弘扬优秀民族传统文化的自觉性、责任感和紧迫感。 专题学习目标?? ???? 1.欣赏不同的花卉，培养用观察、对比的方法欣赏和理解美术作品。 ???? 2.学习花卉纹样的设计方法、色彩对比、表现单独纹样。 ???? 3.练习用线条组织画面构图,包括确定对象的线条、角度、位置，与形体相对应的大小比例等。 专题问题设计 ??? 1.什么是花卉纹样？ ??? 2.多种不同的花卉，给你什么视觉感受？ ??? 3.这么多花卉纹样，我们都要画到纸面上吗？怎样取舍会更好？ ??? 4.怎样让色彩既对比又和谐？ 所需教学材料和资源 信息化资源 网络资源库。 常规资源 课件、范作。 教学支撑环境 美术教室。 其??? 他 绘画用纸、色彩、笔等绘画工具。 学习活动设计 ● 活动一：直观感受、分析鉴赏 [活动目的] 欣赏花卉图片及花卉纹样，感受美，激发兴趣。 ? ??一、情景导入。 ??? 引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。激发学生兴趣，让学生独立思考、交流。 ??? 二、欣赏图案。 ??? 1、欣赏图案，与自然花形比较，引导学生分析其特点，强调点线面的综合表现。 ??? 2、学生通过欣赏，总结出图案设计常用的手法。 ???? ? ? 让学生感受图案的魅力。 ? ? ? ? ? ? ? ?? ● 活动二：合作探究 [活动目的] 小组合作探究，了解花卉的形式美特点，设计单独纹样。 ??? 一、交流提高。 ??? 1、小组为单位通过看课本、探讨，说出纹样的变形与装饰手法。 ? ? 2、单独纹样的分类、结构。 ? ? 3、色彩知识：色相、明度、纯度，对比色、近似色、同类色。 ? ???? ? ? 4、花卉纹样的表现手法：简化、添加、夸张、几何化。 ? ? 5、创新思路：学生可创造新手法。提高观察能力、表达能力。 ??? 二、课堂练习。 ??? 根据自己绘制的花卉图案进行单独纹样的设计，注意色彩的对比。 ●?活动三：展示自我 [活动目的] 交流设计心得，展示自我，全面提高。 ??? 展评：小组间推出本组的优秀设计作品，并评价。 ● 活动四：课外拓展 [活动目的]亲近大自然，感受大自然之美。 ??? 课下到大自然中采集自己喜欢的花卉观察并做成标本。热爱生活、点滴做起。 评价要点 ??? 1.能够积极提出、思考、交流问题和进行评价。