2018版七年级数学上册 第37课时 角的度量与计算导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

第37课时、角的度量与计算 学习目标：1、通过观察，丰富学生对锐角、直角、钝角及其大小关系的认识； 2、认识度分秒，并会进行换算及简单运算。 重点：度、分、秒的换算。 难点：度、分、秒的运算。 目标导学：（2分钟） 1、如图，下列说法正确的是（ ）。 A、若AD是∠BAC的平分线，则∠ADB=∠ADC； B、∠BAD可以用∠A表示；C、图中有四个角； D、可以用一个大写字母表示的角是∠ABC和∠ACD。 2、如图，∠ABC=90°，∠CBD=30°，BE平方∠ABC，则∠EBD= 。 自学自研：（16分钟） 模块一、角的分类 阅读教材P126第1~4自然段，完成下面内容： 下列各角分别属于哪类角？ 归纳：我们用角的始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量来度量角的大小，旋转量角“ ”来表示。把一个周角（即它的旋转量）分为 等份，每一等份叫做1度，记作 。 按照角的度数大小角可以分为锐角、 、 、 、周角。平角的一半（即90°的角）叫做 ，小于直角（即小于90°） 的角叫做 ，大于直角但小于平角（即大于90°但小于180°）的角叫做 。 例1、下列各角中，是钝角的是（ ）。 A、周角；B、平角；C、平角；D、平角； 例2、下列说法正确的是（ ）。 A、平角大于周角；B、钝角不一定大于锐角； C、锐角一定小于直角；D、大于直角的角是钝角。 变式、填空： ①平角= °；20°= 平角= 周角。 ②如图，锐角的个数共有 个。 模块二、认识度、分、秒及其换算 阅读教材P126的相关内容，并认真学习例1、例2、例3，完成下面的填空及例题： 角的度数可以用“度”“分”“秒”表示，其单位换算关系如下： 1°=（ ）′；1′=（ ）″；1″=（ ）′； 1′=（ ）°。 例3、①用度分秒表示48.32°= ； ②用度表示30°9′36″= 。 变式、计算： ①13°29′+78°37′；②61°39′-22°5′32″ ③72°12′+50°40′30″；④113°50′40″-57°48′42″。 交流展示：（20分钟） 按照各组分配任务进行展示探讨。 当堂检测：（5分钟） 1、下列各式中，正确的是： A、； B、 ； C、 ；D、 2、50°38′的一半是 。 3、①2.5°= ′； ②24°30′36″= °；③30.6°=_____°_____′； ④30°6′=______°； ⑤49°38′+66°22′= ；⑥180°-79°19′= . 4、计算: ①13°29′+78°37′；②62°5′21°39′；③22°16′×5 ④109°11′4″÷7。 课堂小结： 3