五年级语文第一单元11课时.doc

上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校 大地中心小学 姓名 徐慧 备课时间 年级 五 班级 学 科 语 文 课题 《草原》 课型 新授 课时 第1课时 上课时间 教学目标：：： 知识与技能：：学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、 二自然段。 过程与方法：通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。 情感态度与价值观：在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 教学重难点：１、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。 　　２、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 教法学法：教法 讲授法 学法 实践法 教学过程： 一、 问题导入 音乐铺垫、孕育情感 　　１、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？ 　　　　出示课题：　 　草原 　　２、引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。 二、互动合作 自读感悟、整体感知 　　１、自读课文，要求正确流利： 　　　　找出生字、词语，注意读准字音。 　　　　学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。 　　２、汇报交流，共同感悟： 　　　　课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。 　　３、内容归纳，整体感知： 　　　　引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？分别根据学生留下印象最深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的团结友爱。 　　　　（引导学生明确课文内容。） 三、展示交流 分层朗读，感悟美景 　　１、找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。