2014高中生物必修一54《捕获光能的色素和结构》.doc

第4节：能量之源——光与光合作用 （第一课时） 【学习目标】 1、理解实验“绿叶中色素的提取和分离”的实验原理和方法，掌握基本操作技能 2、了解色素的种类和功能及叶绿体的结构和功能 知识点一、捕获光能的色素 自主梳理 1、提取和分离叶绿体中的色素 （1）原理：叶绿体中的色素能溶解于 。叶绿体中的色素在 中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。 （2）方法步骤： ①提取绿叶中色素：称取菠菜叶2g→剪碎置于研钵→放入少许_______和_______→加入5mL______→迅速研磨→过滤→收集滤液（试管口用______塞严） ②制备滤纸条： ③画滤液细线： ④分离色素：滤纸条轻轻插入盛有层析液的小烧杯中，滤液细线不能触及到 ，用培养皿盖住小烧杯。 （3）结果分析： 2、光能的捕获 叶绿素主要吸收和利用 胡萝卜素和叶黄素主要吸收 。 合作探究 无水乙醇的用途是___________________________， 层析液的的用途是__________________； 二氧化硅的作用是______________； 碳酸钙的作用是_____________________________； 滤纸条上的细线要求画得细而直，目的是保证层析后分离的色素带 ；便于观察分析； 分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是____________________________； 层析装置要加盖的原因是 _； 是否可以用滤纸代替尼龙布过滤____________________________________________； 体验成功 1.（2013新课标II卷）2. 关于叶绿素的叙述，错误的是（ ） A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 2.(2013江苏单科)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是 A. 使用定性滤纸过滤研磨液 B. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C. 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2 —3 次 D. 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 知识点二、叶绿体的结构和功能 自主梳理 1、叶绿体的外表具有 层膜，内部有许多 ，基粒与基粒之间充满了 。每个基粒都是有一个个圆饼状的 堆叠而成，这些结构称为 。吸收光能的色素就分布在 上。 2、叶绿体是进行 的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多 子，还有许 多进行光合作用的 。 【合作探究】 能进行光合作用的生物一定有叶绿体吗？ 【体验成功】 从叶绿体中提取色素，选取下列哪一种叶片效果最好 （ ） 厚硬似革质的绿色叶片 衰老、黄绿色的叶片 新鲜、幼嫩、叶浓绿的叶片 多浆汁或有特殊气味的绿色叶片 本节课小结： ____________是进行光合作用的场所。它的内部的巨大膜表面上，不仅分布着_________________________________，还有许多进行光合作用所必须的_____ 【课堂精练】 例1．下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（ ） A 提取高等植物叶绿体中的色素 B 用纸层析法分离色素 C 了解各种色素的吸收光谱 D 验证叶绿体中所含色素的种类 例2．在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入乙醇，其目的是（ ） A 防止叶绿素被破坏 B 使叶片充分磨碎 C 使各种色素充分溶解在乙醇里 D 为了使叶绿素溶解在丙酮里 例3．下列各项液体，可做为色素溶剂的是（ C ） A 水 B 氯化氢 C 乙醇 D 草酸 例4．某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在下列操作中若有失误，请在失误处划线并更正： ① 将5克绿叶片剪碎放研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加2mL石油醚，并迅速充分研磨。 ② 在预备好的滤纸条上，距剪去两角一厘米处用钢笔画横线。 ③ 用毛细管吸取少量滤液，沿横线处均匀地划出一条滤液细线，紧接重复划2~3次。 ④ 将层析液倒入烧杯中，然后将滤纸条划有细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，注意层析液最好没及滤纸条上滤液细线。 更正的内容为： ① 。② 。③