27 清澈的湖水教学设计(二课时).doc

27 清澈的湖水 第二课时 教学目标： 1.了解课文内容，懂得保护大自然，有环保意识和自我控制的能力。 2.通过朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好。 3.《中华人民共和国环境保护法》第一章第六条 教学重点与难点： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.体会景色之美及小洁心灵的美，增强环保意识。 教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程： 复习导入： 上节课我们初读了课文（27课 清澈的湖水）， 板书课题：27 清澈的湖水（出示课件1） 这节课我们继续学习这一课，我们先来巩固一下这课的词语，那我们现在来试试，比比谁最棒（出示课件2） 过渡：同学们掌握得真不错。老师今天还带来了一些图片，请大家一起来欣赏一下。（出示课件3) 学习课文 今天，小洁一家出去游玩，现在，让我们跟随小洁一起去游玩吧！ 1.问：说说谁坐在船上？（小洁和爸爸妈妈）（出示课件4） 师问：小洁坐在小船里看到了什么？你能把相应的句子找出来吗？读一读，这些句子带给你的感受。（景色美，吸引人，还用了比喻句） 2.句子练习（出示课件5） 过渡：同学们说的真棒！是呀！这些山石很美，其实文中的湖水也很美，你能从文中找出描写湖水的句子吗？ （二）学习第三，四，五自然段 1.找出湖水美的句子。（课件6）（湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云、还有变幻的山峦）景色特别美，小洁被这迷人的景色吸引住了，觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 过渡：同学们，湖水真的很美，小洁被这迷人的景色吸引住了，她想把面包纸丢进湖里，可是她被湖里美丽的景色吸引住了 2、师问：小洁把面包纸放在哪里了？（为什么要紧紧的攥着面包纸？） 过渡：小洁攥着面包纸欣赏着风景，还看到湖水里有什么？（哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！） 3、（出示课件7）小洁在欣赏着美丽的景色时，却被一件事情打扰了？是什么事呢？（一个小孩把香蕉皮扔向小鱼） 讨论：这个小孩的做法对吗？为什么？你会不会这样做？（不对，我不会这样做，乱扔垃圾是不对的）。 4、（出示课件8）渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》第一章第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，公民应当增强环境保护意识，自觉履行环境保护义务。 讨论：（出示课件9）小洁在寻找什么？（寻找垃圾箱，她要把垃圾扔到垃圾箱。） 三、课后延伸 1.课文中两个孩子，你喜欢谁？为什么？（喜欢小洁，因为她保护大自然，有环保意识） 2.你想对小洁说什么？对小孩说什么？对自己说什么？（我想对小洁说你真是一个爱护环境，保护环境的好孩子。我想对小孩说：你这样做是不对的，会破坏美丽的景色，以后千万不要这样做。我想对自己说：我应该向小洁学习，也做一个爱护环境，保护环境的好孩子。） 总结 风景优美的地方每个人都想去，可是保持干净离不开每一个人的努力，希望每位同学热爱大自然，保护我们的大自然。 五、板书设计：27.清澈的湖水 景色美 小洁—— 爱护环境 保护环境 小男孩— 破坏环境 人人有责 课后作业： 写一写，在生活中，我们应该怎样做？