未来出版社道德与法治一年级下册第五六课.docx

课题：春天在哪里教学内容：春天在哪里教学目标：让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。??学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。??让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重、难点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。 2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教具学具：多媒体课件、春天的图片、观察日记。【预习目标】1.能充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2.观察春天的特点，探究春天自然界的变化。【教学方案】教师活动学生活动第一课时一、激趣导入1.播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏。??2.提问：歌曲中唱的是什么时候的美景呢？?3.引出课题：（春姑娘来到我身边）我们一起大声读一读课题。二、创设情境：?1.出示课件——找春天。引导学生观察图片。?2.提问：刚才看了图片之后，小朋友发现了哪些春天的秘密？??三、合作学习活动一、找一找，玩一玩感受春天???播放春天的图片，学生分小组讨论交流：春天到了我们身边都发生了哪些变化？?2.小组展示汇报。?3.教师小结。活动二、看一看，记一记，画一画?欣赏春天?1.播放春天的景色图片，让学生感受春天的美。?2.小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。???3.其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧？说给大家听听吧！（检查学生的观察记录。如：---月---日，柳枝长出了新芽。）??活动三、交流展示分享成果?学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。????第二课时一、回顾自然界春天的美丽?1.上一节课小朋友从各自的眼睛里找到了春天，并把它编了一首歌，现在请小朋友再一次感受一下春天的美丽，来唱一唱自己编的歌吧。?2.学生唱歌曲《春天在哪里》。???二、感受生活中春天的温暖???活动一、寻找生活中的春天?春天来了，大地一片桃红柳绿，小动物们也纷纷出来感受着美好的春天，因为春天给大家带来了温暖。你们仔细看，找一找大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么说的？????学生观看录像。?3.教师示范交流录像中的春天，学生讨论交流。???活动二：看一看????1.同学们出示找到的春天的信息。?2.学生进行交流，并用表演的形式演一演。?活动三、读一读，画一画?读描写春天的美文。生活中的这个春天让人感到温暖，感到快乐。来，快让我们画画这朵春天里最美的花。? 3.学生描画，画出心中最美丽的春天。?一、激趣导入1.同学们听唱歌曲。2.同学们回答问题。3.学生齐读课题。二、学习过程1．学生观察图片，并说说春天。2．小组内交流春天的信息。合作学习活动一、找一找，玩一玩感受春天?小组内由小组长组织讨论。展示汇报，同学们认真听，提出你的意见。活动二、看一看，记一记，画一画?欣赏春天?1.在小组内展示自己的观察日记。2.结合课文，区别咱们这儿的春天有什么不同。三、布置作业继续完善观察日记。歌曲热身，激趣。活动一、寻找生活中的春天?把每一个人的观察发现都画在班级的观察表中。活动二：看一看????1.同学们出示找到的春天的信息。?2.学生进行交流，并用表演的形式演一演。?活动三、读一读，画一画?读描写春天的美文。4.学生描画，画出心中最美丽的春天。四、布置作业把你画的画拿给爸爸妈妈看。教学反思：课题：打扮春姑娘教学内容：打扮春姑娘教学目标：1.引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。?2.增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。?3.在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重、难点：1.增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。?2.在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。?教具学具：课本及课件。【预习目标】1.了解春天自然现象、生活常识，在活动中增强实践能力和应用能力。? 2.在打扮、表现春姑娘的活动中，跟同学们说出感受。【教学方案】教师活动学生活动第一课时一、创设情境，激发情感。?1.出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。?师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？?和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。?二、活动一：个性创造，展示美丽?1.师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？?2.丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。?3.（20分钟后）展示“春姑娘”。?学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么美！她正在画一画，说一说中亲近春姑娘。?教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就