新人教版四年级Unit 1 B Read and write 教学设计.doc

第三课时 Read and write Let’s sing 【学习内容】 部分Read and write’s sing 【教材分析】 本课时包括 Read and write和’s sing两部分内容，主要让学生 掌握单词和句子，吟唱歌谣【学情分析】 …?It is in/ on/ under…”,掌握了方位介词的用法。本单元第一课时中也涉及到此句型。学生在听说认读方面已经掌握得很好，所以本节课的重点是让学生正确学生第一次写英语句子，可能会遇到很多困难，如：忘记句子头单词的第一个字母大写；忘记在句子末尾加标点符号；把句点写成句号；句子当中的单词间距为一个字母宽等。需要认真看教师板书，多加练习。 【学习目标】 一、知识技能目标 1. 能听、说、读、写句型：…? It’s in/on/under/near the… 2. 能朗读并理解本节课文本。 3. 能阅读并理解其他相关话题的文本。 4. 了解知识点：代词的用法。代词可以用来指上面提到过的人或事物。如：… 二、情感态度目标 1. 培养学生良好的行为习惯。 2. 【学习重点、难点】 教学重点： 1. 准确理解图和的内容。 2. 掌握…? It is in/on/under/near…的正确书写。 教学难点： …? It is in/on/under/near…的正确书写。【学习准备】 课件、、、录音机、磁带、和的头饰、学生准备四线格的本子。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s 。 ’s do并且跟做动作。 （二）复习旧知中知识热身 （三）评价分组中注意力热身 根据，我把学生分成两组： Group，女生是Xiaomei Group，哪组同学回答对问题或在比赛中获胜，哪组同学将获得一张设施的图片，如：’s desk, computer, fan, light, picture, board, desk, chair等等 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 T: ? Ss: He is Tutu. Tutu: Hello, I’m tutu. Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too! Tutu: We are friends now. Can I study with you? Ss: Sure. S: But, tutu, where is your bag? （二）情景创设，交际练习 教师利用课件出示的图片说：’s go! （三）问题视听，整体感知 1. Watch . 2. Answer the questions. Tutu: Where is the green book? Xiaomei; It is on the teacher’s desk. Tutu: Where is the kite? Xiaomei; It is near the window. Tutu: Where is the picture? Xiaomei; It is near the bag. Tutu: Where is the blue pencil box? Xiaomei; It is on the floor. （四）任务跟进，获取详情 Read and tick or cross. 做课本中的判断对错题。 3. Listen and imitate. 师生一起一句句听录音模仿对话，培养学生良好的语音语调。 三、练习（Practice）（此环节用时10分钟） （一）自读质疑，练习推进 1. Read and circle.学生自读文本，圈出关键词，划出关键句，询问不明白的问题，问题先让学生回答，教师再做补充。 2. Read and answer the questions. 教师不断地问学生问题，让学生在回答中进一步理解文本内容。T: Where is the yellow book? S: It is on the teacher’s desk. T: Where is the red pencil box? S: It is on the desk. 3．Play a game. 找两名同学上台，男生代表图图小组，女生代表小美小组。其余同学根据屏幕上出现的句子做动作。谁最快猜出句子，就可为本组教室赢得一张图片。4．。（二）优化板式，知识梳理 Retell the .教师引导学生复述主要内容。 ’s desk. The kite is near the window. The picture is near the bag. The blue pencil box