我的小绵羊教学设计.doc

《我的小绵羊》教学设计 一、教学内容： 1、聆听??? 不同情绪的音乐片段 2、表演??? 歌曲《我的小绵羊》 二、教学目标： 1、聆听三种不同情绪的音乐片段，感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。 2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，启发学生想象小绵羊的可爱。 3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。 四、教学重难点： 在演唱歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱的有力。 五、教具准备 钢琴?? 录音机?? 多媒体课件?? 绵羊头饰??? 一、组织教学 　　1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。 　　2、教师面带笑容，唱师生问好歌。 　　二、创设情境 　　1、律动---开火车 　　师 ：今天老师要带小朋友到动物王国去旅游，而且要乘火车去，你们高兴吗？[ 、1、师生随着《火车开啦》的音乐有秩序、有节律的开火车。 　 师： 噢，火车到站了，小动物们都来热烈地欢迎我们。听一听三种不同情绪的音乐，都会是哪些小动物呢？ ①抒情的音乐片段 蝴蝶、蜻蜓、小鸟…… ②活泼的音乐片段 兔子、袋鼠、猴子…… ③低沉的音乐片段 大象、乌龟、河马…… 　　三、聆听歌曲 　　1、导入新歌：动物王国真热闹，可是有一只贪玩的小动物却不见了，猜一猜他是谁？ 　　谜语： 　　身披一件大皮袄， 　　山坡上面吃青草， 　　为了别人穿得暖， 甘心脱下自己毛。学生猜谜，谜底是“绵羊”。2、师 ：原来小绵羊独自出去玩了，可把羊妈妈急坏了，它想请我们小朋友帮它找一找，小绵羊究竟躲到哪里去了？学生带着问题聆听歌曲，听完回答问题。 3、师 ：你们认为这是一只怎样的小绵羊呢？ 学生再次聆听歌曲，回答：调皮、可爱、美丽…… 4、你能用动作来模仿这只小绵羊吗？学生即兴自编动作随音乐表演歌曲。 5、师 ：小绵羊不肯出来怎么办？ 　　 6、师：让我们一起来寻找小绵羊。　　四、歌曲教学 　　1、歌曲教学 （1）听教师范唱。学生看大歌谱轻声跟范唱学习。（2）注意演唱顺序　　　学生找出不会唱的乐句。 　　（3）用慢速连接起来唱一唱。2、师： 羊妈妈在找小羊的时候，心情是怎样的？下面的这句歌词老师哪一次把羊妈妈着急的心情唱出来了？学生回答：焦急、紧张、难过…… 　　学生听辩老师的范唱，选择一种正确、合适的唱法，并练一练。 3、师：羊妈妈太爱自己的孩子了，它不忍心责怪小羊，我们还应用怎样的声音演唱呢？学生回答：亲切、柔和…… 4、指导学生有感情地演唱歌曲。 　　学生随伴奏带演唱。　　五、编创活动 　　1、师：瞧，小绵羊多顽皮啊，它边羊妈妈却又边偷偷叫着，好让妈妈找到它。 　　小绵羊是怎样叫的呢？请你把它的叫声加在歌曲中合适的地方。 2、指导学生扮演小绵羊和寻羊者进行情境表演。学生分组合作，设计出了许多场景，如：大树、蘑菇、小鸟等，然后进行情景表演。 3、小绵羊终于找到了，大家都很高兴，森林里还住着许多动物呢，你最喜欢哪一种动物，能不能把他们的叫声和动作也编进歌词里呢？　　六、总结深化 1、师：要是地球上没有了动物会怎样呢？学生讨论回答：难过、没劲、伤心…… 2、师总结：动物都是我们的好朋友，让我们一起保护小动物，保护我们的大自然，只有这样，地球家园才会变得更加美丽！ 　　3、师：天色不早了，我们也该和这些可爱的小动物说再见了。 　　4、在欢快的音乐声中结束本课教学。 　　教育学生热爱大自然，培养他们保护动物的意识，并积极投入到实际行动之中去，在潜移默化中受到真、善、美的音乐熏陶。