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一年级数学《比多少》教案
教案 比多少
教学目的 使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义.
初步培养学生的观察能力和口头表达能力.
初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗透一一对应的数学思想.
通过演示和操作直观教具激发学生学习数学的兴趣.教学过程
一、复习.
1、请一名同学从1数到10.
2、老师在实物展台上出示4个正方形片、7个三角形片和10个圆片.请同学们分别数一数这些图形的个数.
[评：通过检查学生数数的能力，了解到学生不仅能抽象地数数，还能正确地数出物体的个数来，为学习新课奠定了基础.]
. （一）教学“同样多”.出示教材第5页的和白兔图.
提问：有几个？几只白兔？ 提问：一个对着一只白兔，一个对着一只白兔（师边说边连线，将和白兔连起来）……有多余的吗？有多余的白兔吗？
师：一个对着一只白兔，没有多余的，也没有多余的白兔，我们就说和白兔的个数同样多.（二）教学多、少三、巩固练习.
1.P6练习一的第2题.（把同样多的用线连起来.）
师先讲清：因为2只小狗与两个点子的数量同样多，所以要用线把它们连起来.
（2）学生连线，利用实物投影进行订正.
2.P6练习一的第3题.（哪个多？在多的一行的横线上画√）
提问：哪一行的多，你是怎么看出来的？“同样多”、“多”、“少”的含义
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