《巧巧手》参考教案.doc

《巧巧手》参考教案1 教学内容 （课题） 第九课 《巧巧手》 共（ 2 ）教时 第（ 1 ）教时 教学目标 1 聆听歌曲我有一双万能的手,体会歌曲活泼、愉快的情绪。 2 能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。 3、能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。 重点难点 1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-| 2 指导学生用愉快的声音演唱《粉刷匠》。 3 鼓励学生大胆地表现自己。 课前准备 录音机，投影。 教学过程设计及思路 一、 聆听《我有一双万能的手》 1谈话法导入，引出“万能的手”。 2 完整聆听《我有一双万能的手》。 提问：为什么它叫“万能的手”呢？ 3 讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？ (颁发巧手奖章) 4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请学生用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。 5 表演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情表演给大家看呢？ 教学过程设计及思路 二、新歌教学《粉刷匠》 1 导入：今天，老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？ 瞧，他来了！（出示歌曲） 2 完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？请个别学生回答。 3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？ （1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自己吧！ （2）请个别学生介绍自己，帮助学生理解歌词。 4 自编动作，熟悉旋律。 5 学唱歌曲，提示学生有表情的演唱。 师：让我们用歌声来介绍自己好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。 6 请个别学生歌表演。 7 延伸 （1） 师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰） （2） 请学生用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。 （3） 齐唱歌曲，并请一组学生在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。 （为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章） 8 教师总结 教学内容 （课题） 第九课 《巧巧手》 共（ 2 ）教时 第（ 2 ）教时 教学目标 1、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。 2、认识沙球，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 3、通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。 重点难点 教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会 教学难点：沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。 课前准备 沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干 教学过程设计及思路 一、 一、组织教学 1、播放音乐,随《理发师》的音乐进教室。 2、小组律动,每一个小组在组长带领下随音乐律动。感受歌曲旋律，为学生营造氛围。 二、猜乐器 1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器？ 利用学生的好奇心，采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习，激发学生的兴趣。 2为小乐器找朋友。（模拟老师打击节奏） 三、认识沙球 1、师出示沙球的声音。 学生模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？ 通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发学生认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。 1、 3、介绍沙球的演奏方法。①、生探索沙球的不同演奏方法。 ②、正确地练习沙球的演奏方法。 教学过程设计及思路 4、用沙球打击节奏。①、出示节奏练习 X X │X X│X X | X — ‖ 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 X X │X XX │X X | X XX ‖ 沙 沙 沙 沙沙 沙 沙 沙 沙沙 ②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。③、展示、评议。 四、表演 理发师 1、游戏《理发》 ①、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。 ②、说说刚才老爷爷是怎样理发的？ ③、分组进行理发的游戏。 从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发学生学习歌曲的兴趣。 2、听唱法学唱歌曲 ①、跟录音轻声哼唱。②、学唱歌曲。 3、观看理发店的录像。 小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？ 五、创编表演 1、 师生讨论合作创编歌词： ①、说说刚才给小姑娘理发的是谁？（叔叔）我们能不能把他唱进去？那给你理发的有那些人？你自己可不可以把他们唱进去？ ②、理发店里还有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？ ③、师生讨论合作创编歌词。 2、小组讨论并合作表演。（选择各种工具及用沙球创作表演） 3、汇报展示（机动） 师生合作创编歌词，减轻了一年级创编的难度，也更好地体现师生平等合作的关系。（为“快乐的理发师”颁发笑脸奖章） 2 / 4