家长如何发现孩子天赋.docVIP

家长如何发现孩子的天赋 可以肯定的地说,所有能将孩子培养成才的,无一不是发现和培养孩子的天赋.而我们在教育孩子的过程中碰到了捆那，或是遭遇了失败,跟儿也就在于:我们没有发现和培养孩子的天赋. 为什么这么多孩子培养不成功?就是因家长没有发现或者误判了孩子的天赋. 有些家长根据自己的主观意愿,盲目希望孩子有某种天赋，,这不是去发现天赋而是在“创造天赋”。天赋是不能创造的，它是客观存在的，不以人的期望为转移。这样的家长必然会遇到一系列问题。 有些家长也努力去发现孩子的天赋，但是天赋不像身高长相那样容易辩识，家长根据表面现象去主观臆断孩子的天赋，往往形成误判。有这样一个故事。说有只小公鸡从小跟着妈妈在田里捉虫子，觉得很有趣，于是立志长大以后在田里捉虫子。长大以后它假如可捉虫子的队伍中，但是干着干着，它发现，无论自己多么努力，它就是干不过青蛙，甚至也比不上蜻蜓这样的昆虫。最后，小公鸡失业了。为了生活，它无奈地加入了招工应聘的大军中，哪里有招工，它就去哪里。它跟马一块拉过车，跟牛一块耕过天，跟狗一块看过门，可是无论它多么努力，就是干啥啥不行。有时候，它的嗓子痒痒的，想仰头碲鸣，可是它不敢放肆，因为那不是它的工作。最后，小公鸡变成了老公鸡，直到临死前，它都不知道自己最该干的事是报晓。人很聪明，什么动物该干什么，不该干什么，都安排的妥妥当当的，能让每个动物干它该干的事。但是轮到自己，却很迷茫。我们知道公鸡的天赋是报晓，马的天赋是奔跑，牛的天赋是负重。可是，我们的孩子，他们的天赋是什么呢？ 天赋往往藏在一个人的兴趣爱好中，但兴趣爱好还不能等于天赋。一个人非常喜欢唱歌，并不代表他一定有演唱天赋。尤其是孩子，在成长的过程中对什么都有好奇心，这种好奇心和兴趣并不稳定，很容易转移，不能完全等同于天赋。孩子的意志力比较弱，有时会沉迷在某种事物中，但是这种沉迷并非全是有益的。比如，上网成瘾，并不代表他具备数理逻辑方面的天赋，也不能表明他具有从事IT工作的天赋优势。所以，不能将兴趣当成天赋。 有一天，游伟杰来到了上海儿童天赋基因检测中心，他张口就说出可：“没办法了！”这么没头没脑的4个字。他说：“现在我也不指望女儿成凤了，只要她不在学坏就行。”游伟杰家里靠卖菜为生，日子并不宽裕。但是对女儿的教育从来就不含糊，总希望女儿能好好学习，将来不再和父母一样打工过苦日子。女儿打小就很聪明。还不会写字时，就喜欢用彩笔随心所欲地画画，大人们看了都称赞她有绘画天赋。女儿听可表扬以后，就更喜欢了，画笔都随身带着，画笔就是她最喜爱的玩具。游伟杰为此还特别给女儿改了名字，叫游画。到了幼儿园，老师教大家画画，孩子们有的画的坏，也有的画的好。慢慢地，有些小朋友比小游画要画的好，小游画得到的赞美也越来越少了。游伟杰认为是老师偏心，于是从外面请了家教。尽管费用不菲，但是游伟杰认为是值得的。可是，他发愁的是以前那么喜欢画画的女儿，好象总是提不起兴致。看到她拿着画笔愁眉苦脸的样,他认为肯定是老师较的不得法,因为女儿从小就表明她有绘画天赋,错一定出在老师.于是,他先后换了3个老师。可是怎么换，女儿的绘画水平却不见长。初中以后，课程越来越紧，孩子又要学习，又要画画，画又画的不好，父亲一责怪就顶嘴。 几次争吵之后，终于有一次，女儿离家出走了。过了十多天，游伟杰总算在一个网吧里找到女儿。短短的十多天，女儿居然和社会上的小青年混上了，游伟杰气的一巴掌就打了过去，那是他第一次打女儿。女回来以后，游伟杰夫妇就再也没省心过。儿女处处和父母作对，父母好好和她说话，她要么半天不回应一声，要么一回应就是火药味，像是仇人，有事无事就会吼上一通。要她往东，偏要往西；要她穿暖和点，她偏要穿少点；吃饭，推荐她吃啥菜她就偏不吃。而且只要一有坏孩子招呼，女儿就跟人家跑。逃课次数越来越多，一到网吧就通宵达旦。骂也不管用，打也不管用，苦口婆心地劝他也不管用。 为了教育好女儿，游伟杰到处向人请教，还去书店专门买了几本家教书回来看。看到书上说要对孩子多鼓励，于是就试着对女儿进行鼓励，可是没想到却起了反效果，女儿恨恨的把童年地画全给毁了，对父母说：“我真恨自己小时候画了画。” 鼓励不行就严加管束，可是管紧了更加对着干，逼急了就拿出走威胁。眼啾着女儿天天和小混混搅在一起，游伟杰夫妇以一天到晚再发愁。两口子真是一点儿办法都没有了。他们明白父母操碎了心，为女儿吃尽了苦，为什么就这么不理解父母地心呢？ 听说儿童天赋基因检测可以测孩子天赋情况，游伟杰抱着一线希望带着女儿到上海儿童天赋基因检测中心。她坚信孩子有绘画天赋，等出了结果说服女儿。二十个工作日过去了，报告显示：孩子地视觉空间智能天赋并不出众，反而是运动基因比较优秀，记忆基因地生物活性也很强。游伟杰半天没有说话。突然没头没脑地冒出一句：“秋天运动会的时候，4000米越野赛她倒是得过冠军。”