第三节 用创造把创意变为现实.pptVIP

一、全国大学生机械创新设计大赛来历 二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态 二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态 表3-1　全国大学生机械创新设计大赛发展动态 二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态 表3-1　全国大学生机械创新设计大赛发展动态 三、全国大学生机械创新设计大赛的特点 1.大赛设计的作品以机械为主，机电结合2.全面培养了学生的综合设计能力3.大赛设计作品与实际应用紧密相结合4.国内影响很大 创新·创业与就业 第三章　用创造把创意变为现实 第一节　我创新我存在第二节　跟大师学创新思维 第一节　我创新我存在 第一节　我创新我存在 一、创新为先，领跑生活我国教育家陶行知先生写过一篇叫做“创造宣言”的文章。他说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步向着创造之路迈进吧!”“……死人才无意于创造，只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造的森林。”(一)创新：产生新好产物(二)创新领跑生活二、修炼出创新人格 第一节　我创新我存在 创新人格因素主要有强烈的动机、浓厚的兴趣、炽热的情感、坚强的意志和进取的性格。创新绝不可能离开创新人格因素的动力、定向、支持和强化等共同作用。(一)是什么诱发创新1.动机的功能(1)动机具有唤起创新行动的始动功能　恩格斯说过：“就个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。 第一节　我创新我存在 (2)动机能够维持创新活动达到目标的志向　动机一旦引起行为和活动，并能使这种创新活动具有稳固而完整的内容，即可使人表现出极大的积极性，朝思暮想，茶饭不思，思维敏捷，能持久而顽强地进行创新活动。(3)动机对人的创新行为起着以正负强化形式出现的调节控制作用　一个人在创新或其他活动上的成功和失败的体验，对他的活动志向有一定的影响。2.培养良好的动机 第一节　我创新我存在 (1)价值观　价值观是人们对客观事物的评估与态度体系，表现为对生活方式与生活目标的看法，反映一个人对客观事物的是非、善恶、重要程度、价值大小的基本观点及采取的相应态度。(2)抱负水准　价值观决定行为的方向，而抱负水准则决定行为达到什么程度。(3)兴趣　人们总是根据自己的兴趣来选定自己认为合适的创新内容和方向。(二)情感的力量1.情感的作用2.情感的优化 第一节　我创新我存在 1)要有较高的思想境界，努力提高认识水平。2)要有高层次需要的追求。3)要正确选择自己的人生态度。4)要从文学艺术、历史和哲学中吸取营养，熏陶丰富、健康的情感。(三)坚持就是胜利1.意志产生巨大力量2.意志的锻炼1)辩证法帮助你坚定意志。2)要摸清自己的弱点，要有点与自己“作对”的气概，从小事做起，磨炼意志。 第一节　我创新我存在 3)要想使意志行动达到理想的结果，就必须符合事物客观规律性的要求。4)在创新中提高自控能力。(四)性格决定命运1.性格与创造力(1)创造力对性格的影响　创造力对性格优化起促进作用，这就是为什么杰出的创造人才都有令人羡慕的优良性格，如我们熟知的李四光、华罗庚、彭加木、爱因斯坦、居里夫人，都具有优良性格，都是我们学习的楷模。 第一节　我创新我存在 (2)性格品质对创造力的促进和培养　中国自古就有“勤能补拙”、“人一能之，己百之”、“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”等说法，都是说性格对创造力或能力的影响和制约。2.创造者性格的培养和改善(1)性格的优化与汰劣　心理学研究认为，大学生处于学龄晚期，性格和行为方式的稳固程度趋于成熟。1)优化原则。2)汰劣原则。(2)优秀性格的重铸　有了性格导向和优化、汰劣原则，在创造中是可以重铸优秀性格的。 第一节　我创新我存在 1)要确立正确的世界观、人生观，奠定优秀性格的坚实思想基础。2)要普及心理学知识，进行良好的性格教育，加强自我修养。3)应尽可能从我做起，促进有利于创造的良好社会环境的形成，这对于塑造创造者自身的良好性格有明显的作用。 第二节　跟大师学创新思维 第二节　跟大师学创新思维 一、创新思维的精髓：非逻辑思维 第二节　跟大师学创新思维 创新思维的形式有逻辑思维和非逻辑思维。在创新思维中，特别是创新思维的关键阶段，非逻辑思维比逻辑思维起着更重要的作用。因此我们说非逻辑思维是创新思维的精髓。非逻辑思维是指创造主体不遵循逻辑常规，迅速地直接对问题作出选择、猜测和解答的思维活动。其形式主要有联想、想象、类比、灵感、直觉和顿悟。(一)思维的捷径：联想1.联想的类型(1)相似联想　即由一事物联想到与其相似的另一事物。 第二节　跟大师学创新思维 (2)接近联想　即因一事物在时间和空间上接近另一事物而