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一支短过笛轻轻吹
课题:《一支短笛轻轻吹》
单位:辽宁省东港市小甸子镇中心小学
姓名: 辛 运 宝
教学内容:歌曲《一支短笛轻轻吹》
教学年级:三年级
课 型:综合课
教学目标:
1、有感情的演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》,体会歌曲所表达的情趣,感受童年生活的乐趣。
2、为歌曲即兴编创表演,在表演中展开想象的翅膀,发挥学生的创造力,充分体验其童趣。
3、掌握顿音记号、两个升记号的调号及反复跳跃记号,并进行即兴节奏问答的游戏活动。
教学重难点:后十六分音符与前十六分音符节奏的掌握、即兴表演的编创。
教 具准 备:钢琴、录音机、磁带、光盘、歌片、节奏卡片、木偶、头饰、横笛 、鞭子、 哨子、书包、镜子、笔本等。
教学过程及设计:
一、组织教学:
1、学生随乐曲扮演小动物,步入教室。
2、教师持木偶出现:
同学们,你们好吗?(摆动木偶手臂招手)生答:好!
噢!想死我了!(扭扭木偶)
很高兴认识大家!我的名字叫“幸运宝”,因为任何人见到我都会很幸运的!
二、节奏训练:
一)1、这位小朋友,你好!(持木偶与其握手)你的名字叫什么?(有节奏的)
生1答:我叫×× × 或 × ×。
师:初次见面,很荣幸,送你一件小礼物(笔、本),希望你:好好学习,天天向上!
2、这位小朋友,你好!(握手)你的名字叫什么?
生2答:我叫×× × 或 × ×。
师:送你一面镜子,希望你表里如一,越来越帅。
3、这位小朋友,你好!(握手)你的名字叫什么?
生3答:我叫 ×× × 或 × ×。
师:你的体格真棒,送你一个特殊的礼物(面包),希望你今后身体倍棒,力大如牛!
4、这位小朋友,你好!(握手)你的名字叫什么?
生4答:我叫×× × 或 × ×。
师:送你一支笛子,希望你能用它演奏出美妙的音乐。
二)、朋友们,下面咱们一起做个小游戏,请看:(示节奏卡)
×× × 0 │××× ×│××× ××│××× ×│
哩嘟 的 哩哩嘟 的 哩哩嘟 的嘟 哩嘟哩 的
这里面藏着一些音符,看看谁把它们奏出来?(事先遮盖)
1、示第一小节:
1)、指音符问:这是什么?生答:(音符)(师解释);指休止符问:这是什么?生答:(休止符)(师解释)。
2)、这个节奏谁能用“哒”字,唱一下,(单个→大家一起、划拍进行)。
3)、每个音符下面相对应有一个歌词,谁能有节奏地读一遍。(单个→全体、划拍进行)
4)、同学们,注意看,每个音符头下有一个圆点,它叫做顿音记号,表示有该记号标记的音符,演唱或演奏时要轻巧、短促。
2、分别练习第二、三、四小节。
3、练会以后,遮盖第一小节,把后三小节连贯练习2-3遍。
三、歌曲学唱:
师:刚才我发现个别同学不高兴了,为什么呢?他偷偷告诉我说:“小木偶没给他送礼物”,怎么办呢?下面我就把一首优美动听的歌曲当做礼物送给大家伙,歌曲的名字叫《一支短笛轻轻吹》。
1、请同学们闭上眼睛,静静的聆听!(录音带歌曲1遍)
2、你们从歌曲中听到了什么?
生答:牧童、羊、短笛子、鸟、云等。
3、下面边听边看(光盘1遍)。
师问:你们看到了什么?想到了什么?
生1:篮篮的天、白白的云、青青的草,绿绿的水、鲜艳的花、夕阳、小鸟(师:好美呀!)
生2:一个牧童背着书包,吹着短笛,赶着羊儿上山坡去吃草。
生3:我们的日子,越来越甜美。
师:对,我们养的羊越多,就可以卖很多钱,生活就会越来越富裕,越来越甜美。
4、有节奏的朗读歌词(一、二段)
⑴个别学生有感情有节奏的朗读。
⑵师指曲谱,学生齐读。随时纠正,讲解两个升号的调,反复记号等知识并重点练习。
5、下面随琴一起唱歌词,师伴奏,并逐句指导。
1)歌曲中的笛声是多么悠扬、清脆,咱们一起来演唱一下:
A:先用“哩”模唱旋律,(微笑,多用一些鼻音。)
B:再用“的”模唱。
C:唱歌词,
6、随音乐伴奏有感情演唱。
四、歌表演:
师:歌曲描绘的景色很美,咱们一起来表演一下!有许多角色(牧童、羊儿、花儿、云儿、小鸟等等)谁能尝试一下。
㈠准备工作:①教师准备表演物品、②学生分组创编动作、③教师适当给与学生指点、
④选拔优秀的学生上前表演。
㈡表演开始:
1、音乐《苗岭的早晨》片段(30秒)
解说:傍晚的山坡宁静和谐,景色很美!青青的草,鲜艳的花儿,白云悠悠。
动作:①花儿慢慢抬起头,半蹲,双手捧脸,微美,轻晃头。
②云儿飘来飘去。
2、音乐《苗岭的早晨》片段(40秒)
解说:还有那淘气的小鸟。
动作:两只鸟叫3声,快步飞上台;轻啄花朵;绕白云飞;绕场飞。
3 、音乐《一支短笛轻轻吹》片段(40秒)
解说:一个小牧童,唱着歌,赶着羊儿去吃草。
动作:①牧童右胯书包跳跑上台,②拿出笛子轻轻吹(晃头微笑);
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