一支短过笛轻轻吹.doc

课题：《一支短笛轻轻吹》 单位：辽宁省东港市小甸子镇中心小学 姓名： 辛 运 宝 教学内容：歌曲《一支短笛轻轻吹》 教学年级：三年级 课 型：综合课 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》，体会歌曲所表达的情趣，感受童年生活的乐趣。 2、为歌曲即兴编创表演，在表演中展开想象的翅膀，发挥学生的创造力，充分体验其童趣。 3、掌握顿音记号、两个升记号的调号及反复跳跃记号，并进行即兴节奏问答的游戏活动。 教学重难点：后十六分音符与前十六分音符节奏的掌握、即兴表演的编创。 教 具准 备：钢琴、录音机、磁带、光盘、歌片、节奏卡片、木偶、头饰、横笛 、鞭子、 哨子、书包、镜子、笔本等。 教学过程及设计： 一、组织教学： 1、学生随乐曲扮演小动物，步入教室。 2、教师持木偶出现： 同学们，你们好吗？（摆动木偶手臂招手）生答：好！ 噢！想死我了！（扭扭木偶） 很高兴认识大家！我的名字叫“幸运宝”，因为任何人见到我都会很幸运的！ 二、节奏训练： 一）1、这位小朋友，你好！（持木偶与其握手）你的名字叫什么？（有节奏的） 生1答：我叫×× × 或 × ×。 师：初次见面，很荣幸，送你一件小礼物（笔、本），希望你：好好学习，天天向上！ 2、这位小朋友，你好！（握手）你的名字叫什么？ 生2答：我叫×× × 或 × ×。 师：送你一面镜子，希望你表里如一，越来越帅。 3、这位小朋友，你好！（握手）你的名字叫什么？ 生3答：我叫 ×× × 或 × ×。 师：你的体格真棒，送你一个特殊的礼物（面包），希望你今后身体倍棒，力大如牛！ 4、这位小朋友，你好！（握手）你的名字叫什么？ 生4答：我叫×× × 或 × ×。 师：送你一支笛子，希望你能用它演奏出美妙的音乐。 二）、朋友们，下面咱们一起做个小游戏，请看：（示节奏卡） 　　 ×× × 0 │××× ×│××× ××│××× ×│ 哩嘟 的 哩哩嘟 的 哩哩嘟 的嘟 哩嘟哩 的 这里面藏着一些音符，看看谁把它们奏出来？（事先遮盖） 1、示第一小节： 1）、指音符问：这是什么？生答：（音符）（师解释）；指休止符问：这是什么？生答：（休止符）（师解释）。 2）、这个节奏谁能用“哒”字，唱一下，（单个→大家一起、划拍进行）。 3）、每个音符下面相对应有一个歌词，谁能有节奏地读一遍。（单个→全体、划拍进行） 4）、同学们，注意看，每个音符头下有一个圆点，它叫做顿音记号，表示有该记号标记的音符，演唱或演奏时要轻巧、短促。 2、分别练习第二、三、四小节。 3、练会以后，遮盖第一小节，把后三小节连贯练习2-3遍。 三、歌曲学唱： 师：刚才我发现个别同学不高兴了，为什么呢？他偷偷告诉我说：“小木偶没给他送礼物”，怎么办呢？下面我就把一首优美动听的歌曲当做礼物送给大家伙，歌曲的名字叫《一支短笛轻轻吹》。 1、请同学们闭上眼睛，静静的聆听！（录音带歌曲1遍） 2、你们从歌曲中听到了什么？ 生答：牧童、羊、短笛子、鸟、云等。 3、下面边听边看（光盘1遍）。 师问：你们看到了什么？想到了什么？ 生1：篮篮的天、白白的云、青青的草，绿绿的水、鲜艳的花、夕阳、小鸟（师：好美呀！） 生2：一个牧童背着书包，吹着短笛，赶着羊儿上山坡去吃草。 生3：我们的日子，越来越甜美。 师：对，我们养的羊越多，就可以卖很多钱，生活就会越来越富裕，越来越甜美。 4、有节奏的朗读歌词（一、二段） ⑴个别学生有感情有节奏的朗读。 ⑵师指曲谱，学生齐读。随时纠正，讲解两个升号的调，反复记号等知识并重点练习。 5、下面随琴一起唱歌词，师伴奏，并逐句指导。 1）歌曲中的笛声是多么悠扬、清脆，咱们一起来演唱一下： A：先用“哩”模唱旋律，（微笑，多用一些鼻音。） B：再用“的”模唱。 C：唱歌词， 6、随音乐伴奏有感情演唱。 四、歌表演： 师：歌曲描绘的景色很美，咱们一起来表演一下！有许多角色（牧童、羊儿、花儿、云儿、小鸟等等）谁能尝试一下。 ㈠准备工作：①教师准备表演物品、②学生分组创编动作、③教师适当给与学生指点、 ④选拔优秀的学生上前表演。 ㈡表演开始： 1、音乐《苗岭的早晨》片段（30秒） 解说：傍晚的山坡宁静和谐，景色很美！青青的草，鲜艳的花儿，白云悠悠。 动作：①花儿慢慢抬起头，半蹲，双手捧脸，微美，轻晃头。 ②云儿飘来飘去。  2、音乐《苗岭的早晨》片段（40秒） 解说：还有那淘气的小鸟。 动作：两只鸟叫3声，快步飞上台；轻啄花朵；绕白云飞；绕场飞。 3 、音乐《一支短笛轻轻吹》片段（40秒） 解说：一个小牧童，唱着歌，赶着羊儿去吃草。 动作：①牧童右胯书包跳跑上台，②拿出笛子轻轻吹（晃头微笑）；