一元一次方程的应用（11-12页）调配问题.docVIP

一元一次方程的应用（11-12页）调配问题 学习目标： 理解一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单应用题。 学习重点：弄清应用题题意列出方程。 学习难点：弄清应用题题意列出方程。 一、复习导入 1、什么叫一元一次方程？解一元一次方程的理论根据是什么？ 2、解这个方程：4x＋3=2（x－1）＋1 二、自主学习 1、不解方程根据下列条件列出方程设某数为x。 （1）某数的5倍加上3等于某数的7倍减去5； （2）某数的3倍减去9等于某数的1/3加上6； （3）某数的一半加上4，比某数的3倍小21； 2、看书11-12页例6完成下列填空。 如图,天平的两个盘内分别盛有51g、45g盐，问应该从盘A内拿出多少盐到盘B内，才能使两者所盛盐的质量相等？ 分 析：应从盘A内拿出盐x g ，列表如下 盘A 盘B 原有盐（g） 现有盐（g） 等量关系； ，写出解答过程。 3、合作探究。 1、学校团委组织65名新团员为学校建花坛搬砖.女同学每人每次搬6块,男同学每人每次搬8块,每人各搬了4次,共搬了1800块.问这些新团员中有多少名男同学? 分析：设:新团员中有x名男同学,列表如下： 男同学 女同学 总数 参加人数 65 每人共搬砖数 共搬砖数 等量关系： 写下解题过程： 归纳总结：列方程解应用题的步骤？ 三、展示提升 1、根据题意，列出方程： 　 (1)某数的3倍加上5等于它的4倍减3，求某数.设某数为x，根据题意，得，　 　. (2)某数减去14等于它的，求某数.设某数为x，根据题意，得，　　 　　. (3)某数的5倍比它的2倍多6，求某数.设某数为x，根据题意，得　　 　　. 2、有两个工程队，甲工程队有32人，乙工程队有28人，如果是甲工程队的人数是工程队人数的2倍，需从乙工程队抽调多少人到甲工程队？ ? 四、课堂检测 列一元一次方程解应用题： 1、甲队数比乙队多18人，现从甲队调20人到乙队后，甲队人数比乙队人数的一半多3人，求甲、乙两队原有多少人? 一元一次方程的应用（12-14页） 学习目标： 借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力，体会方程模型的作用。 学习重点：列一元一次方程解决有关行程问题。 学习难点：间接设未知数。 一、复习导入 1．列一元一次方程解应用题的一般步骤是什么? 2．行程问题中的基本数量关系是什么? 二、自主学习 1、一曼中学大课间时，甲在400米的环形跑道上跑了一圈，从起点出发，最初跑了45秒，后来加速1.5米/秒，再花了20秒跑到终点，问小王最初跑的速度是多少 2、合作探究 （1）、相遇问题：一曼中学大课间时，甲乙两个人在400米的环形跑道上同时同点反向出发，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，经过多少时间两人第一次相遇？经过多长时间第二次相遇？ （2）、追击问题：一曼中学大课间时，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，甲乙二人同地点同向出发，但乙从起点出发30秒后，甲才出发，问经过多少秒后，甲追上乙？ 变式训练：一曼中学大课间时，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，乙在甲的前方100米处，甲乙同时同向跑步，问经过多少秒后，甲追上乙？ （3）、水流问题：一艘货轮往返于上下游两个码头之间，逆流而上需要38小时，顺流而下需要32小时，若水流速度为8千米/时，则两码头之间的距离是多少千米？ 三、展示提升 1、一列火车长200米，速度是20米/秒，完全通过一条长400米的大桥需要 秒。 2、甲和乙分别从AB两地同时出发，相向而行，AB两地间的距离为km，甲每小时走km,乙每小时走5km，如果甲带一只狗同时出发，狗以每小时8km的速度向乙奔走，遇到乙后，又回头向甲奔走，这样重复往返，甲乙两人相遇，狗才停住，那么这只狗共跑的路程是km。 3、一架飞机在A、B两个城市之间飞行，顺分需要5.5小时，逆风需要6小时，风速为24千米/时，A、B两城市之间的距离是多少？ 4、小张开车去火车站，如果速度为30千米/时,则早15分钟到达，如果18千米/时，则迟到5分，现在打算提前10分钟到达，那么他开车的速度是多少？ ? 四、课堂检测 1、一列匀速前进的火车，从它进入320米长的隧道到完全通过隧道经历了18秒，隧道顶部一盏固定的灯在火车上垂直照射了10秒，则这列火车的长为多少米？ 通讯员要在规定时间内到达某地，如果他每小时走15km，那么可提前24min到达某地；如