七年级第三单元歌曲《青春舞曲》教案.doc

七年级音乐第三单元歌曲《青春舞曲》教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。 3、通过欣赏，使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。 4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。 教学重难点： 1、体会歌曲的情绪和新疆民歌的风格特点。 2、感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。 教学过程： 一、导入新课： 用猜谜语的方式：早穿棉袄，午穿纱，守着火炉吃西瓜。（新疆） 播放歌曲《掀起你的盖头来》，了解新疆： 新疆是一个多民族聚居的地方，物产丰富，文化艺术更是历史悠久。今天让我们走进新疆，感受一下维吾尔族的青春气息。 二、聆听与感受： 听赏歌曲，感受歌曲的情绪（回答问题） 歌曲的节奏：（明快） 歌曲的旋律：（优美） 歌曲的情绪：（欢快活泼，充满青春活力） 聆听不同节奏，唱法的《青春舞曲》 三、学唱歌曲： 1、学生随音乐哼唱旋律、试填歌词，并找出难唱点。 解决难点： 练唱：“美丽小鸟”；（放慢速度唱准） 练唱：“我的青春，小鸟一样”（注意音准） 练唱：“别的那呀哟别的那呀哟”（“别”字语气要加重）。 2、完整演唱歌曲。 要求用一半音量，吐字清晰有弹性 再次完整演唱歌曲。 要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感????3、表现与创造。 尝试运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲 4、尝试学习几种新疆舞蹈动作：挽花，动脖子，托帽 四、作者简介： 王洛宾——北京人。 在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.作品有《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》，《在那遥远的地方》，《草原之夜》，《掀起你的盖头来》，《阿拉木汗》等700多首歌曲。被誉为“西部歌王”。他把新疆的民歌展现给了全国以及全世界。 五、聆听王洛宾代表作 让学生更多的了解新疆，了解王洛宾及其贡献。 六、感悟升华 世界上有两样东西当你失去后才会发现它的价值，那就是青春和健康。花有重开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，让我们抓住大好的青春时光，努力学习。让我们再次唱响这首具有浓郁新疆风情的民族歌曲《青春舞曲》，在歌声中珍惜我们的青春时光吧。 课后反思：　　 ???音乐教学是引导学生审美感知和审美发现的过程，在《青春舞曲》这一课中，我紧紧抓住音乐的本身特点，围绕一系列审美活动----感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表现《青春舞曲》，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。对于歌曲二声部的歌唱学生基础较差，由于课堂时间原因没有进行，深表遗憾。