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多快乐呀多幸福课堂实录
《多快乐呀,多幸福》课堂实录
学生伴随着歌曲《我的家乡日喀则》愉快的进入音乐课堂。
(师)接唱:我们美丽的家乡,就在日喀则呀。。。就是日喀则呀。
(师问):歌曲中的“日喀则”在什么地方? (生回答)略。。。
(师小结):日喀则是我国西藏地区的一个美丽的城市,那么这节课我们将要学习的新内容就是一首西藏儿歌《多快乐呀多幸福》。(大屏幕出示课题)
(观看美图,认识西藏:)
1、师:说起西藏,总会给人一种很神秘的感觉,那老师想问一下,同学们对西藏有哪些认识和了解?
(生答略)。。。。
2、播放幻灯,共同分享美图。
3、(教师小结):对西藏有了这么多的认识和了解,大家感到快乐吗?
(生答略)
4.其实啊不仅你们快乐,在遥远的西藏,藏族儿童们,他们也特别特别的快乐,听,他们唱着快乐的歌来了。
(播放歌曲)
(学唱新歌)
师:老师和同学们一起听一首新歌曲好吗?
生:好
师:他们唱的歌好听吗?
生:好
师:现在我们跟着他们一起来学唱一下好不好 ?
生:好
师:不过老师还有一个小小的要求:大家在学唱的时候,要用心感受一下,藏族儿童是用怎样的心情来演唱的?(播放歌曲)
师:同学们学的很认真,那现在谁能告诉老师:用怎样的心情来演唱的?
生答略
师小结:同学们说的棒极了,对这首歌曲的情绪感受的特别准确,多快乐呀多幸福》表达了藏族儿童幸福快乐的心声,歌曲的旋律优美欢快,描绘了藏族儿童在聚会时,载歌载舞,享受快乐幸福生活的场景。
师:现在我们再来唱一下这首歌曲,一起来分享一下他们快乐幸福的心情好不好?(播放音乐)有表情的学唱歌曲
师:同学们唱的真好,在你演唱的过程中,你觉得哪一句最难唱?我们重点来学一下。
生答略。
(大屏幕出示)歌词中有一句:查拉羊卓拉,同学们觉得很拗口,这是藏族歌曲中常用的衬词,表示非常高兴开心的意思。在这里呢表示藏族儿童非常非常的快乐!好,跟老师一起读一下:查拉羊卓拉。
师:我们按节奏有表情的朗读歌词。
师:唱歌要讲求字正腔圆,要想唱好歌,必须要朗诵好歌词。
现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。
现在老师弹琴,大家一起声情并茂的来演唱一下这首歌曲好不好?看哪位同学演唱的最好!
师:唱的真好。为了更好的表现这首歌曲,我们来做一个小游戏怎样?
生:好
师:我们来感受节奏的魅力,来给歌曲加入一些有趣的节奏。
(拍手,跺脚)老师先做示范,学生练习。
分组进行表演:老师讲一下规则。
师:好让我们一起随着音乐唱起来,动起来吧。
(拓展延伸。学跳藏族舞。)
师:同学们做的真棒!藏族的小朋友不仅歌唱的好,还很会跳舞。大家想不想把歌曲多快乐呀多幸福表演的更美呢?那我们就来给歌曲配上几个简单的藏族舞蹈动作好不好?我们先来看一下藏族的小朋友是怎样跳舞的?(播放舞蹈视频)
现在大家进行创编。可以借鉴这个舞蹈片段,觉得哪个动作美就学哪个动作。也可以自己创编动作。老师相信你们是最棒的。
分组自由学习。教师巡回指导。
师:小组派代表展示自己的创编动作。请学生从中挑选最适合的歌表演的动作进行学习。(退踏步、甩袖子。屈膝颤、献哈达)
师:同学们表演得很好。
加上音乐进行表演。边歌边舞蹈。
(课堂小结:)
学了这么短的时间,同学们跳的真不错。开心吗?老师发现我们的同学不仅歌唱的越来越好,这藏族舞也跳的有模有样了,也许有的同学觉得跳的还不够好,甚至还不会跳,不过,在老师看来,你们已经表现的很棒了!相信,通过以后的学习,你们一定会跳的越来越好!好了,这节课就到这里了,同学们再见!
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