多快乐呀多幸福课堂实录.doc

《多快乐呀，多幸福》课堂实录 学生伴随着歌曲《我的家乡日喀则》愉快的进入音乐课堂。 （师）接唱：我们美丽的家乡，就在日喀则呀。。。就是日喀则呀。 （师问）：歌曲中的“日喀则”在什么地方？ （生回答）略。。。 （师小结）：日喀则是我国西藏地区的一个美丽的城市，那么这节课我们将要学习的新内容就是一首西藏儿歌《多快乐呀多幸福》。（大屏幕出示课题） （观看美图，认识西藏：） 1、师：说起西藏，总会给人一种很神秘的感觉，那老师想问一下，同学们对西藏有哪些认识和了解？ （生答略）。。。。 2、播放幻灯，共同分享美图。 3、（教师小结）：对西藏有了这么多的认识和了解，大家感到快乐吗？ （生答略） 4．其实啊不仅你们快乐，在遥远的西藏，藏族儿童们，他们也特别特别的快乐，听，他们唱着快乐的歌来了。 （播放歌曲） （学唱新歌） 师：老师和同学们一起听一首新歌曲好吗？ 生：好 师：他们唱的歌好听吗？ 生：好 师：现在我们跟着他们一起来学唱一下好不好 ？ 生：好 师：不过老师还有一个小小的要求：大家在学唱的时候，要用心感受一下，藏族儿童是用怎样的心情来演唱的？（播放歌曲） 师：同学们学的很认真，那现在谁能告诉老师：用怎样的心情来演唱的？ 生答略 师小结：同学们说的棒极了，对这首歌曲的情绪感受的特别准确，多快乐呀多幸福》表达了藏族儿童幸福快乐的心声，歌曲的旋律优美欢快，描绘了藏族儿童在聚会时，载歌载舞，享受快乐幸福生活的场景。 师：现在我们再来唱一下这首歌曲，一起来分享一下他们快乐幸福的心情好不好？（播放音乐）有表情的学唱歌曲 师：同学们唱的真好，在你演唱的过程中，你觉得哪一句最难唱？我们重点来学一下。 生答略。 （大屏幕出示）歌词中有一句：查拉羊卓拉，同学们觉得很拗口，这是藏族歌曲中常用的衬词，表示非常高兴开心的意思。在这里呢表示藏族儿童非常非常的快乐！好，跟老师一起读一下：查拉羊卓拉。 师：我们按节奏有表情的朗读歌词。 师：唱歌要讲求字正腔圆，要想唱好歌，必须要朗诵好歌词。 现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 现在老师弹琴，大家一起声情并茂的来演唱一下这首歌曲好不好？看哪位同学演唱的最好！ 师：唱的真好。为了更好的表现这首歌曲，我们来做一个小游戏怎样？ 生：好 师：我们来感受节奏的魅力，来给歌曲加入一些有趣的节奏。 （拍手，跺脚）老师先做示范，学生练习。 分组进行表演：老师讲一下规则。 师：好让我们一起随着音乐唱起来，动起来吧。 （拓展延伸。学跳藏族舞。） 师：同学们做的真棒！藏族的小朋友不仅歌唱的好，还很会跳舞。大家想不想把歌曲多快乐呀多幸福表演的更美呢？那我们就来给歌曲配上几个简单的藏族舞蹈动作好不好？我们先来看一下藏族的小朋友是怎样跳舞的？（播放舞蹈视频） 现在大家进行创编。可以借鉴这个舞蹈片段，觉得哪个动作美就学哪个动作。也可以自己创编动作。老师相信你们是最棒的。 分组自由学习。教师巡回指导。 师：小组派代表展示自己的创编动作。请学生从中挑选最适合的歌表演的动作进行学习。(退踏步、甩袖子。屈膝颤、献哈达) 师：同学们表演得很好。 加上音乐进行表演。边歌边舞蹈。 （课堂小结：） 学了这么短的时间，同学们跳的真不错。开心吗？老师发现我们的同学不仅歌唱的越来越好，这藏族舞也跳的有模有样了，也许有的同学觉得跳的还不够好，甚至还不会跳，不过，在老师看来，你们已经表现的很棒了！相信，通过以后的学习，你们一定会跳的越来越好！好了，这节课就到这里了，同学们再见！